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健康科学硕士

健康科学硕士

十博体育官网进不去A.T.仍然大学研究生学院的健康研究(ATSU-CGHS)新主人的健康科学(MHSc)在线项目包括创新和相关学者在健康科学。准备学生不同专业、学术和生活经验背景,MHSc计划包括课程帮助学生建立一个坚实的基础在健康科学,以及解决医疗保健的各领域正在进行的挑战。这全面和先进的在线健康科学学位课程为专业人士提供了知识和技能,擅长领导下,道德和健康政策,信息学,以证据为基础的实践和研究的标准。

通过ATSU提供学院的研究生健康研究(ATSU-CGHS) MHSc度在线项目由33个学分的学习。

学生有机会专注于三个浓度领域之一:全球健康、领导和组织行为,或基础教育。MHSc在线学位课程的推广应用研究和专业实践循证标准通过完成两个基本的研究课程。

MHSc毕业生加速DHSc完成

完成后通过ATSU-CGHS MHSc学位,一个学生可以申请医生的健康科学(DHSc)计划,超过15 MHSc向DHSc学位学分。为激发学生感兴趣一个终端健康科学学位,这座桥机会强调连续和学术计划,是成本效益和加速发展。

摄像头图标相关视频

  • 医生的健康科学,ATSU |博士凯瑟琳·迪卡普里奥
  • 学院研究生健康研究,ATSU |奥特曼,院长
  • 克雷格•菲尔普斯博士ATSU |总统

  • 认证+

    • 十博体育官网进不去A.T.仍然大学是高等教育委员会的认可

      美国拉萨尔街230号;套房7 - 500
      芝加哥,60604

      电话:800.621.7440 |传真:312.263.7462
      电子邮件:info@hlcommission.org

      ncahlc.org

  • 职业发展+
      • 学术教育
      • 体育教练
      • 辅导员
      • 牙科保健师
      • 营养师
      • 健康专家
      • 医疗管理员
      • 医疗保健咨询师
      • 药品研究人员
      • 医疗技术人员
      • 注册护士
      • 职业治疗师
      • 护理人员
      • 药剂师
      • 物理治疗师
      • 医生
      • 医师助理
      • 心理学家
      • 公共卫生管理员
      • 呼吸治疗师
      • 社会工作者
      • 语言病理学家

学位教师

五个全职和健康科学中的许多兼职教员提供专家指导在线学位课程。这种结构提供了学生接触多种教学方式和教师学习机会的多元化医药相关背景和经验。

  • 迪安+
      • 唐奥特曼,DDS, DHSc EdD,英里,MBA,马院长< br / >唐奥特曼,DDS, DHSc EdD,英里,MBA,马
        迪安
        唐奥特曼,DDS, DHSc EdD,英里,MBA,马院长< br / > LinkedIn

        唐奥特曼,DDS, DHSc EdD,英里,MBA,妈,是研究生健康研究学院院长(cgh) A.T.仍然大学(ATSU)。十博体育官网进不去他还作为公共卫生主任ATSU亚利桑那州牙科和口腔健康学院(ATSU-ASDOH)。奥特曼博士已经与2006年10月以来ATSU。

        奥特曼博士毕业于得克萨斯大学的牙科分支(DDS)在1983年。他完成了他的公共健康硕士学位的德克萨斯大学的公共卫生学院的1989年,1999年成为牙科公共卫生委员会认证。奥特曼博士完成了他的大学的MBA凤凰城(2002)和马从中西部大学生物伦理学(2004)。毕业与医生在健康科学(DHSc) 2012年3月学位亚利桑那A.T.仍然健康科学学院大学(ATSU-ASHS)和他的EdD从2016年3月南新罕布什尔大学。十博体育官网进不去

        奥特曼博士工作的休斯顿,德克萨斯州,亚利桑那州,以及主要的金融集团。奥特曼的公共卫生博士的经验包括:亚利桑那州立委员会担任总统牙科考官;作为亚利桑那公共卫生协会的主席;海外志愿服务与健康志愿者(柬埔寨和越南);全国口腔健康主任领导研究所;作为消费者代表牙科产品面板为美国食品和药物管理局。2012年5月1日,他被任命为董事美国牙科协会颁发的公共卫生,目前是总统。

        奥特曼博士的研究方向目前集中在公共卫生和高等教育。他的文章发表在杂志上的牙科教育,美国牙科协会杂志》上的公共卫生报告,特别注意在牙科,牙科和口腔流行病学和社区。

  • 副院长学者和评估+
      • 吉姆•法里斯PT,博士学位吉姆•法里斯PT,博士学位

        吉姆•法里斯PT博士是学者和评估的副院长A.T.仍然大学研究生学院的健康研究(ATSU-CGHS)。十博体育官网进不去法里斯博士取得了学士学位,1987年在体育教育和运动科学硕士学位,1989年从加州州立大学弗雷斯诺;以及一个学士学位从阿肯色州州立大学物理治疗1999。他的博士学位是授予的俄亥俄州立大学在1995年,他的研究关注于运动生理学和营养。他目前的奖学金努力旨在心肺健身在整个寿命。

        他于2009年加入ATSU,开始了他的角色在2020年,副院长,现在在他25年的高等教育和管理。法里斯博士有超过十年的学术管理和评估经验作为整体的系主任,并努力教育卓越的作用。他完成了美国物理治疗协会的教育领导学院奖学金,是一个教育领导研究所研究员,曾在美国学术委员会董事会物理治疗加入ATSU-CGHS之前。

        他喜欢服务于社区,一个我们国家的大多数缺医少药人群,通过他作为临床主任FUNfitness程序特奥会运动员的健康计划的一部分。他的家是在西方,户外活动和阳光充足。工作生活一体化是一个目标,他“提高看到“通过打高尔夫球,骑自行车,钓鱼,徒步旅行、烹饪、酿造、庭院劳动。

  • 椅子上,副教授+
      • 凯瑟琳·迪卡普里奥博士凯瑟琳·迪卡普里奥博士

        凯瑟琳·迪卡普里奥博士已经被命名为医生的椅子上健康科学(DHSc)计划在ATSU学院研究生健康研究。她之前担任助理托罗学院微生物学和免疫学教授在纽约整骨疗法的医学,以及大洋洲的内容开发和教育主管大学医学院。此外,她担任讲师和课程顾问卡普兰医疗。

        迪卡普里奥有本科教学的历史,博士毕业,和医学课程领域的相关传染病和感染控制、免疫学、公共卫生、应急准备。她与一个令人印象深刻的历史ATSU当教员和管理员在医学和健康科学的高等教育。

        迪卡普里奥为她赢得了BS博士从圣罗斯学院生物化学和她的病理学博士学位的健康科学统一服务大学。她先前的研究侧重于研究发病机制的最大控制(生物安全水平的实验室4)如埃博拉和马尔堡病毒在非人灵长类动物模型。她的研究工作造成潜在的疫苗和治疗学的发展对这些致命的病毒,和她的工作已在许多出版物和新闻稿。

  • 管理和教师+
      • 杰弗里·亚历山大博士FAACVPR杰弗里·亚历山大博士FAACVPR
        副教授
        读生物杰弗里·亚历山大博士FAACVPR LinkedIn按钮:简历
      • 凯瑟琳·迪卡普里奥博士凯瑟琳·迪卡普里奥博士
        副教授和椅子
        读生物凯瑟琳•迪卡普里奥博士LinkedIn
      • 凯瑟琳·马西森,博士,国际马铃薯中心凯瑟琳·马西森,博士,国际马铃薯中心
        副教授
        读生物凯萨琳马蒂松博士CIP LinkedIn按钮:简历
      • 埃里克•马修斯博士埃里克•马修斯博士
        副教授
        读生物埃里克•马修斯博士LinkedIn按钮:简历
      • 海伦索尔兹伯里博士海伦索尔兹伯里博士
        助理教授
        读生物海伦·索尔兹伯里博士LinkedIn按钮:简历

学位招生十博安全吗

  • 需求+
      1. 应用程序:
        • 填写及签署入学申请和申请费不予退还。十博安全吗

      2. 学术:

        • 一个认可的学位从一所大学承认的高等教育认证委员会(学士学位硕士项目,并为博士课程硕士学位)。大学毕业的申请者在美国以外可能提供相等程度的评估。*
        • 官方成绩单从资格授予学位的机构。对学生使用VA福利记录所有机构参加。
        • 最小累积平均绩点(CGPA)2.5(4.0级)合格的学位制度。
        • 一些学位可能需要相关经验或证书。

      3. 成功的元素:

        • 当前的简历。
        • 完成一篇论文。
        • 英语水平* *
        • 满足技术要求。* * *

      *申请人毕业于外交学院或大学应提交可接受美国学位课程/等效性的证据。所有课程的外国机构必须为美国评估机构等效的以下服务:

      * *的申请人需要证明的英语熟练程度,当申请A.T.仍然大学研究生学院的研究。十博体育官网进不去精通英语口语和书面语可以证明以下选项之一:

      • 选项1,英语是你的第一语言。
      • 选项2 -区域认证四年大学毕业/ BA /在美国大学本科或研究生学位。
      • 选项3,你展示你的英语水平通过提交可接受测试的分数英语作为外语(托福)。

        • 可接受的最低分数为全息应用程序是:
        基于计算机的测试(CBT),基于互联网的测试(iBT),或基于本文的测试(PBT)接受。以下是所需的最低分数基于测试类型:
        托福是由托福/谢霆锋服务邮政信箱6151年,普林斯顿,纽约,08541 - 6151,美国609年。771.7100。十博体育官网进不去A.T.仍然大学机构代码是0339。请一定要包括这些信息当你提交你的应用程序包。托福考试教育考试服务邮政信箱6151年普林斯顿,纽约08541 - 6151,609.771.7100
        * * *ATSU技术要求
      • CBT -最低总分213至少22 /阅读技能节|至少26 /写作技巧部分
      • iBT -最低总分80至少22 /阅读技能节|最低24 /写作技巧部分
      • PBT -最低总分550至少57 /阅读技能节|最低61 /写作技巧部分

  • 学费+

    • 审查学杂费健康科学硕士项目。请注意学杂费都可能发生变化。

的家庭和文化


课程概述

ATSU-CGHS在线MHSc程序由33个学分的学习。MHSc学位课程旨在培养和提高专业技能和能力需要进步和健康科学应对今天的挑战。所有课程3学分。

第一年

  • 批判性思维和写作的专业人士+

    • 本课程的目的是建立一个坚实的基础的写作技巧,让学生熟悉写作策略和预期ATSU学院的研究生健康研究(ATSU-CGHS)。强调学术写作元素,包括带注释的书目,美国心理协会(APA)格式和风格,有效的使用证据,读写能力,学术诚信,审查和批判文学和修辞学。课程探讨批判性写作的特点,评估整个项目来确定学生的知识、理解、应用、分析和综合的内容。

    • 本课程检视各种原则和模型的领导和政策,探讨了它们之间的关系对当前医疗管理。课程将探讨主题医疗相关的领导风格、理论、决策、规划和发展。学生将在领导研究案例研究和当前概念实践和组织文化。

  • 卫生行政、法律和道德规范+

    • 本课程为非法定卫生专业人员提供了一个混凝土基础医疗法律和道德规范。我们的目标是帮助学生发展实用的方法来改善医疗保健的卓越和交付。本课程旨在提供一个基本框架,考虑后果以及给医护人员将协助在道德困境的工具。

第二年

  • 创新在病人安全与质量改进+

    • 本课程将提供一个介绍和创新实现患者安全框架和质量改进计划。学生将熟悉医疗质量和患者安全的几个方面,包括基础和关键结构、挑战和问题,识别机制有效的医疗保健措施,应用系统的策略和创新改变。学生将有机会探索最佳实践模型和最新的专业文献强调患者安全、质量改进和应用他们的知识在不同的健康科学的理论脉络。

  • 卫生信息学基础+

    • 本课程提供了医疗卫生信息技术的概述,介绍了术语,实践和过程中发现在现代医疗组织临床和业务操作。学生将研究的设计和应用基于信息技术的创新医疗交付。重点是提供电子医疗记录的概述,远程医疗,决策支持系统和评价系统广泛的信息在适当的管理系统。

  • 人口健康和预防保健+

    • 本课程将采取更广泛的人口健康和预防保健的角度通过分析影响健康结果的因素和健康促进行为的人群。学生将探索历史视角和全球新兴趋势影响不同人群的健康问题。各种方法来改善人口健康和健康平等将探索强调循证人口健康干预措施。

三年级

  • 基于证据的实践基础+

    • 本课程的目的是提供一个强有力的循证医学的基础。学生将学习辨认和分析数据的情况下,文学和探索这样的证据如何影响在医疗实践。重点将是批判性评价文献,评估质量的研究,合成证据从文学在健康科学相关问题。

  • 健康科学研究专题+

    • 本课程的目的是介绍使用地址健康科学问题的研究过程和使用证据为基础的实践。强调一般定性和定量研究框架设计、数据收集、分析和数据报告。学生将参与批判性分析各种健康科学研究课题,将共同创建一个综合文献综述。

基础教育的浓度

  • 教育计划的评估+

    • 学生将会被介绍给教育项目评估和评价。会议主题包括卫生规划认证需求,创建学术制度有效性的计划,计划创建和修改、课程评估、评估和战略计划在学院和大学的水平。讨论的其他内容包括评估认证和许可通过利率、保留和消耗统计,和集成咨询委员会指导教育项目。

  • 当代教学的概念+

    • 本课程概述当前的一些模型和理论在高等教育越来越受欢迎。许多研究都集中在学术界过去几年来确定如何最好地教育学生在符合成本效益,生产方式。一些更突出的理论包括:教学,以学生为中心学习、团队学习、远程教育。本课程的目的是探索现代教育模式的研究和实际应用。学生将研究各种模型和哲学的交付和管理课程内容,促进知识转移、确定有效教学的最佳实践。

  • 课程与课程设计+

    • 本课程的目的是扩大课程和课程发展的知识和理解。课程旨在让学生在发展中课程教学大纲、作业和分级评估准则、教学计划和课程大纲。学生将探索基于最佳教学实践的策略,促进学生的学习。

全球卫生浓度

  • 全球卫生问题+

    • 本课程介绍重要的全球健康问题,包括健康的决定因素、疾病负担的关键领域,新的医疗技术的角色可以解决这些问题。课程的目标是扩大学生的理解传染病和慢性病的影响在世界人口特别关注妇女的健康状况,孩子,和穷人。学生将研究案例研究成功的全球卫生干预措施理解成功项目的特性。

  • 全球化和世界政治+

    • 本课程介绍了相关的理论和实践问题的激进的全局流程现在已经影响到人类生活在本地和全球。课程强调了政治经济、文化、制度、技术、全球化和生态的影响,并允许学生评估这些流程是否构成机遇或挑战个人,社会,和全球社区。

  • 公共卫生应急准备和救灾+

    • 多年来公共健康发挥了重要作用在应对各种突发事件和灾害的能力。本课程探讨了角色和职责的公共卫生灾难和紧急。您将研究各种类型的灾害和突发事件,包括生物恐怖主义、传染病疫情、自然灾害,并学习如何响应计划,启动和协调。本课程还将介绍应急准备计划和共同的概念、原理、术语,和组织过程包括国家响应框架(NRF),事件指挥系统(ICS)和国家事故管理系统(年来)。

领导和组织行为的浓度

  • 组织行为+

    • 本课程检视组织成员的个人特征如何影响组织的效率和生产率,其成员的工作满意度。相信组织组成的三个层次:个人、组织或部门,组织本身。本课程将集中在领导人面临问题和挑战在处理个人和小组的组织。将特别关注团队在组织中的作用,团队开发的阶段,和行动能够支持有效团队的发展。人际关系的现实过程被认为是通过考试的权力的角色,政治,和冲突在组织中。组织变革是探索人类的一面关注理解如何以及为什么人们对组织变革和识别机会加强变化的有效实施。

  • 卫生保健经济学和财务管理+

    • 学生将使用关键的金融和经济原则来检查主管级别的决策相对于资本,信用评级,债务能力,备用资金来源,商业计划开发和整体组织的财务战略。的概念将被视为非营利性和营利性医疗组织的观点。

  • 战略变革管理医疗组织+

    • 在这个高管课程,学生将研究和集成变更管理实践未来的医疗组织战略位置。学生们将评估组织当前的战略地位和应用相关理论模型和必要的变更管理实践导致组织适应性。

通才

选择任意3课程从三个程序完成多面手浓度浓度。