高级医生助理学位在线
高级医生助理学位在线
生效2020年3月，先进的医师助理（APA）计划不再接受新申请人。
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十博体育官网进不去a.t.s Still大学(ATSU)高级医师助理(APA)项目为获得APA证书提供了最直接的途径。执业医师助理可以立即开始从ATSU的亚利桑那健康科学学院(ASHS)攻读高级医师助理研究的科学硕士。
ATSU的高级医师助理研究理学硕士在线课程是一个后专业项目，提供临床医学或教育/领导专业的集中，为工作专业人员提供灵活性。
目前对医生助理的需求处于历史新高。医师助理学位的毕业生将他们的位置作为尊敬的医疗保健领袖，在满足日益增长的需求和解决社区医疗短缺方面提供了至关重要的作用。根据美国2012年美国最佳工作列表，PAS和该行业的医生助理专业是PAS和行业的第一个。工作流动性甚至比MD更大。
ATSU的高级医师助理学位项目因其杰出的领导能力和著名的课程而赢得声誉，将医师助理提升到他们职业的顶尖水平。
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认证+
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十博体育官网进不去a.t.s Still大学被高等学习委员会认证
230 S. Lasalle Street;套房7-500.
芝加哥，IL 60604电话：800.621.7440 |传真：312.263.7462
电子邮件：info@hlcommission.org亚利桑那州委员会为私人职业教育提供了亚利桑那州卫生科学学院的学位授予权威，1400 West Westhandton Rd。，260室，凤凰城，AZ 85007。电话602.542.5709。
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职业进步+
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ATSU-ASHS高级医师助理在线专业学位的学生正在实践医师助理，他们希望在许多令人兴奋的医疗保健领域发展自己的职业生涯，包括: - 高级医师助理(APA)
- 心脏病医生助理
- 心脏病术外科医师助理
- 心血管医师助理
- 家庭练习医师助理
- 神经外科医师助理
- 骨科医师助理
- 农村和/或零售“迷你”诊所的初级保健医生
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学生的见解+
由于硕士学位现在是宾夕法尼亚州学校的入境级别，我觉得“保持最新”是重要的。在AAPA推荐的计划研究并评估每个方案后，我认为ATSU在学费，计划和内容中的时间最适合我。
〜Rodney Hamby，APA毕业
对我来说，这个项目最好的部分就是可以在一天中的任何时间、任何地点工作。在我的第二年，我有了我的第一个孩子，这对我来说很容易仍然上学，全职工作，成为一个新妈妈!我也很喜欢学习其他医师助理在全国不同地区的执业方式。
〜洛瑞歌手，APA毕业
作为一个先进的实践学位项目，我们都在实践私人助理，每个人都有这样不同的背景。有一次，我有了一个“同伴小组”，非常期待我们的日常互动。我绝对推荐ATSU给任何想要完成硕士课程的PA。
~桑迪·比曼，美国心理学会毕业生
高级医师助理学位学院
APA项目的教员组成了各自领域领导者的支持性社区。我们的教师为攻读医师助理学位的学生提供在线实践学习机会和现实生活经验。他们担任导师、顾问和研究人员，致力于促进每个学生的学术和职业目标。
我们杰出的教师利用他们作为教育工作者和PA的经验，为学生提供实用信息和密切的指导，以指导他们在该计划中取得成功。
迪安+
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Annlee Burch, PT, MPH, EdD
Ann Lee Burch博士是A.T的院长。仍然大学亚利桑那州卫生科学学院（atsu-ashs）。Burch博士于2005年获得哥伦比亚大学的教育博士。她于2005年获得了哥伦比亚大学公共卫生大学的大师，2002年邮政母卫生学院以及她的哥伦比亚大学的物理治疗大学，医师和外科医院1989年。她是哥伦比亚大学师范学院卫生障碍研究小组的博士学位。她的BA来自罗切斯特大学的心理学。
在担任院长之前，Burch博士曾担任ATSU-ASHS的副院长。她从2008年到2012年1月担任物理治疗部主任。在进入ATSU之前，Burch博士是波多黎各大学(University of Puerto Rico, Medical Sciences Campus in San Juan, Puerto Rico)物理治疗主任。她曾在纽约国际残疾人中心、纽约Mercy学院和纽约布鲁克林长岛大学担任行政和/或教员职位。
Burch博士的学术界兴趣和适用的应用是卫生保健提供者和医疗保健专业学生的知识，态度和自我效能，朝代表性的患者/客户组。
Burch博士是《物理治疗指南》(Vault Publishers)的作者，这本书旨在为高中毕业生和重返校园的成年人提供更多关于物理治疗的信息。她是美国国立卫生研究院(NIH)在波多黎各大学(University of Puerto Rico)的一名联合研究员，研究为生活在圣胡安(San Juan)的乳腺癌幸存者开展锻炼计划的可行性。Burch博士曾居住在希腊的Symi，台湾的台北，印度的Ahmdebad和波多黎各的圣胡安，并致力于研究，教学和服务，进一步了解社会经济和文化变量对健康的影响。
她是哈佛大学教育研究生院(Harvard Graduate School of Education) 2014届教育领导女性(Women in Educational Leadership)的一员。2017年，她是疾病控制中心、预防和教学协会赠款的联合助理研究员，探索一种人口健康案例研究形式，用于教学和交流健康的社会决定因素对健康差异的影响。她最近被任命为高等教育委员会的同行评审人。
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Annlee Burch, PT, MPH, EdD
副院长+
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- Annlee Burch, PT, MPH, EdD
Ann Lee Burch博士是A.T的院长。仍然大学亚利桑那州卫生科学学院（atsu-ashs）。Burch博士于2005年获得哥伦比亚大学的教育博士。她于2005年获得了哥伦比亚大学公共卫生大学的大师，2002年邮政母卫生学院以及她的哥伦比亚大学的物理治疗大学，医师和外科医院1989年。她是哥伦比亚大学师范学院卫生障碍研究小组的博士学位。她的BA来自罗切斯特大学的心理学。
在担任院长之前，Burch博士曾担任ATSU-ASHS的副院长。她从2008年到2012年1月担任物理治疗部主任。在进入ATSU之前，Burch博士是波多黎各大学(University of Puerto Rico, Medical Sciences Campus in San Juan, Puerto Rico)物理治疗主任。她曾在纽约国际残疾人中心、纽约Mercy学院和纽约布鲁克林长岛大学担任行政和/或教员职位。
Burch博士的学术界兴趣和适用的应用是卫生保健提供者和医疗保健专业学生的知识，态度和自我效能，朝代表性的患者/客户组。
Burch博士是《物理治疗指南》(Vault Publishers)的作者，这本书旨在为高中毕业生和重返校园的成年人提供更多关于物理治疗的信息。她是美国国立卫生研究院(NIH)在波多黎各大学(University of Puerto Rico)的一名联合研究员，研究为生活在圣胡安(San Juan)的乳腺癌幸存者开展锻炼计划的可行性。Burch博士曾居住在希腊的Symi，台湾的台北，印度的Ahmdebad和波多黎各的圣胡安，并致力于研究，教学和服务，进一步了解社会经济和文化变量对健康的影响。
她是哈佛大学教育研究生院(Harvard Graduate School of Education) 2014届教育领导女性(Women in Educational Leadership)的一员。2017年，她是疾病控制中心、预防和教学协会赠款的联合助理研究员，探索一种人口健康案例研究形式，用于教学和交流健康的社会决定因素对健康差异的影响。她最近被任命为高等教育委员会的同行评审人。
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导演和椅子+
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Albert Simon，DHSC，Med，PA-C
医师助理
Simon博士是西弗吉尼亚州的Alderson Broaddus PA计划的PA毕业。在ATSU之前，他担任宾夕法尼亚州圣法兰西斯大学PA计划的主席。他的临床实践经验包括内科和职业医学。除行政职责外，他还教授历史和体检序列。
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Albert Simon，DHSC，Med，PA-C管理和教师+
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琳达Wheelis
经理
读生物
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琳达Wheelis兼职+
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詹姆斯蔡利，MPH，PA-C
Karen Crawford，M.ed- Elizabeth Lopez, DHEd, PA-C
- Daniel McDermott, MS, PA-C
- 布鲁克·门齐，MS, PA-C
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詹姆斯蔡利，MPH，PA-C
Karen Crawford，M.ed先进的医师助理学位招生十博安全吗
生效2020年3月，先进的医师助理（APA）计划不再接受新申请人。
需求+
高级医师助理项目要求所有申请人满足以下条件:
- ARC - PA认可的PA计划毕业（或其任何前进组织曾在1984年之前曾祖先进入专业）。
- 最低总GPA 2.50/4.0量表和最低PA项目GPA 2.5/4.0量表
- 申请人必须提交来自所有学校的官方成绩单。发送至：A.T.仍然大学attn：在线招生5845 E.静态圈套房，213 十博安全吗Mesa，AZ 85206
- 获得区域认可的学院或大学的医师助理研究学士学位，或获得医师助理研究副学士学位或医师助理研究证书，即可获得非学士同等学位。(请联系招生顾问877.469.2878有关非学士学位PA同等职位选项的更多信息)
- 申请亚利桑那健康科学学院，A.T. Still大学时，申请人需要证明英语熟练程度。十博体育官网进不去英语的书面和口语能力可以通过以下选择之一来证明:
- 选择1 -英语是你的第一语言。
- 选择2 -毕业于美国地区认可的四年制大学或学院(至少学士或学士学位)。
- 选项3 - 您正在通过在英语考试中提交可接受的分数作为外语（TOEFL）.or国际英语测试服务（雅思）来展示您的英语水平。
适用于ASHS的最低分数是:
- 基于网络的总分= 80
- 可接受的雅思得分是6.5的整体乐队得分
托福由托福/ TSE服务管理，P.O.Box 6151，Princeton，NJ，08541-6151，美国609.771.7100。信息可用http://www.ets.org/toefl。在。仍然大学的机构代码是0339.请在提交申请数据包时务必包含此信息。托福教育检测服务P.O.盒子6151普林斯顿，NJ 08541-6151 609.771.7100
申请人必须提交官方成绩单：A.T.仍然大学Attn：在线招生。十博安全吗5845 E.静态圈套房，213 Mesa，AZ 85206.请发送官方电子成绩单onlineinquiry@atsu.edu。
技术要求
所有ATSU学生都需要拥有计算机系统。最低系统要求根据程序的不同而不同。
外交证书评估
从外国学院或大学毕业的申请人必须提交美国学位/课程等效的可接受证据。外国机构的所有课程必须由以下服务之一对美国机构等价评估：
- 世界教育服务中心，邮编5087，保龄球绿站，纽约州，10274-5087电话:212。966.6311传真:212.739.6139info@wes.orgwww.wes.org
- 教育证书评估公司邮政信箱514070密尔沃基，WI 53203-3470 414.289.3400
- 美国大学注册和招生官员协会，杜邦圈，NW, 520套房，华盛顿特区20036-113十博安全吗5 202.293-9161www.aacrao.org.
- Josef Silny & Associates公司国际教育咨询公司7101 SW 102 Avenue Miami, FL 33173电话:305.273.1616传真:305.273.1338info@jsilny.com.www.jsilny.com
- 特拉华国际顾问公司(通用)电话:215.222.8454www.icdeval.com.
应用+
生效2020年3月，先进的医师助理（APA）计划不再接受新申请人。
有关其他信息，请联系注册辅导员：
480.219.6118或免费无线网络交通877.469.2878
onlineinquiry@atsu.edu
请求的信息+
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亚利桑那州的校园
5850 e Still Circle
Mesa，AZ 85206
电话:480.219.6000
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学生金融服务+
合格的学生提供联邦政府的财政援助。有关经济援助的信息，请访问注册服务或与他们联络866.626.2878ext。2019年或通过电子邮件enrollmentservices@atsu.edu.
的atsu.家庭和文化
高级医师助理课程概览
先进的医师助理学位计划的临床医学集中课程提供课程，旨在扩大练习医师助理的临床知识和技能水平。除了在线上工作，临床医学浓度可能需要400小时的直接患者护理。医生助理学位学生可以在他们的工作地点完成这一点。
课程集中，学生每周工作10-15小时，高级医师助理学位课程每季度开始。这种集中的焦点挑战学生，以满足严格的综合课程。
高级医师助理学位的教育/领导集中是为希望获得医疗保健专业人员教育理论和实践高级培训的医师助理设计的。
第一年：临床医学浓度
PA实践中的伦理问题+
- 学分：4
在这个先进的密集课程中，学生将审查，分析和研究医疗生物伦理的理论和主题。重点是练习医师助理在综合案例研究讨论中融入实践中的作用。
- 学分：4
PA专业练习问题+
- 学分：4
本课程是对执业医师助理所面临问题的回顾、讨论和分析。学生将了解个人助理职业的未来，包括经济趋势、报销、非临床角色和法律问题。
- 学分：4
循证医学与临床研究设计+
- 学分：4
本课程向学生介绍了基于证据的医学和医学研究设计的概念，同时强调了将最佳可用证据视为临床决策的基础。学生学会建立精心建设的临床问题，并进行医学文献搜索，从而产生基于证据的结果。在整个课程中强调了批判性评估医学文献的方法，以及维持医学知识的策略。
- 学分：4
医学写作+
- 学分：4
本课程旨在为执业医疗保健提供者提供医学写作方面的知识和技能，如生物医学期刊文章、病例报告、临床研究报告、评论文章、社论和书评。主题包括:写作过程，写作技巧，常见的写作问题，选择合适的期刊，与期刊编辑和审稿人的合作。
- 学分：4
临床医学I.+
- 学分：4
这些是高级临床课程，旨在增加和更新现有的临床技能和知识的医生助理。在完成这些课程后，学生将理解并能够临床应用先进的评估、诊断和管理原理与医师助理的实践范围相一致。对高级案例研究和讨论的评价突出了这一重点领域。
- 学分：4
临床医学二世+
- 学分：4
这些是高级临床课程，旨在增加和更新现有的临床技能和知识的医生助理。在完成这些课程后，学生将理解并能够临床应用先进的评估、诊断和管理原理与医师助理的实践范围相一致。对高级案例研究和讨论的评价突出了这一重点领域。
- 学分：4
临床医学三世+
- 学分：4
这些是高级临床课程，旨在增加和更新现有的临床技能和知识的医生助理。在完成这些课程后，学生将理解并能够临床应用先进的评估、诊断和管理原理与医师助理的实践范围相一致。对高级案例研究和讨论的评价突出了这一重点领域。
- 学分：4
临床医学四世+
- 学分：4
这些是高级临床课程，旨在增加和更新现有的临床技能和知识的医生助理。在完成这些课程后，学生将理解并能够临床应用先进的评估、诊断和管理原理与医师助理的实践范围相一致。对高级案例研究和讨论的评价突出了这一重点领域。
- 学分：4
临床实践中我+
- 学分：2
学生必须为整个程序记录400小时的患者和小时日志。学生负责安排临床地点。在许多情况下，这将是PA当前的练习设置。
- 学分：2
临床实践II+
- 学分：2
学生必须为整个程序记录400小时的患者和小时日志。学生负责安排临床地点。在许多情况下，这将是PA当前的练习设置。
- 学分：2
临床实践III+
- 学分：2
学生必须为整个程序记录400小时的患者和小时日志。学生负责安排临床地点。在许多情况下，这将是PA当前的练习设置。
- 学分：2
临床实践IV+
- 学分：2
学生必须为整个程序记录400小时的患者和小时日志。学生负责安排临床地点。在许多情况下，这将是PA当前的练习设置。
- 学分：2
第一年:教育和领导集中
循证医学与临床研究设计+
- 学分：4
本课程向学生介绍了基于证据的医学和医学研究设计的概念，同时强调了将最佳可用证据视为临床决策的基础。学生学会建立精心建设的临床问题，并进行医学文献搜索，从而产生基于证据的结果。在整个课程中强调了批判性评估医学文献的方法，以及维持医学知识的策略。
- 学分：4
教育工作者的循证医学+
- 学分：1
本课程向学生介绍了教学循证医学和医学研究设计的概念和技术，同时强调了将最佳可用证据视为临床决策的基础。学生学会建立精心建设的临床问题，并进行医学文献搜索，从而产生基于证据的结果。在整个课程中强调了批判性评估医学文献的方法，以及维持医学知识的策略。除了完成APA 506的要求外，本课程将强调EBM的教学进行临床决策。学生将根据APA 506课程的材料设计教学模块。
- 学分：1
医学写作+
- 学分：4
本课程旨在为执业医疗保健提供者提供医学写作方面的知识和技能，如生物医学期刊文章、病例报告、临床研究报告、评论文章、社论和书评。主题包括:写作过程，写作技巧，常见的写作问题，选择合适的期刊，与期刊编辑和审稿人的合作。
- 学分：4
教育工作者的医疗写作+
- 学分：1
本课程旨在为执业医疗保健提供者提供医学写作方面的知识和技能，如生物医学期刊文章、病例报告、临床研究报告、评论文章、社论和书评。主题包括:写作过程，写作技巧，常见的写作问题，选择合适的期刊，与期刊编辑和审稿人的合作。学生还通过开发研究提案来调查选择的研究主题。除了完成APA 507的要求外，学生还将根据他们研究和在整个课程中写的主题创建和有效的学习演示。
- 学分：1
课程开发与实施+
- 学分：5
学生探索主题：课程目标和学习目标，开发教学大纲，教学设计模型，教学传递方法和评估工具。涵盖的其他主题包括：开发课程理由，炼制预期的学习成果，课程的形成和组织单位，开发一般教学策略和规划课程评估。
- 学分：5
高等教育领导与行政问题+
- 学分：5
本课程旨在向学生介绍卫生专业项目的组织和管理，并帮助学生发展必要的技能，为项目的成功管理做出贡献。学生探索高等教育中各种当前的主题，特别是与PA或其他健康职业教育相关的主题。主题包括:学术法，了解高等教育的组织结构，教师管理，合同，学术等级和任期，以及预算。学生分析案例研究包括以下内容:学术欺诈、补习、问题学生以及师生关系。
- 学分：5
教育的概念+
- 学分：5
这门课程是教育概念概论。学生了解教育理念、专业学习风格理论及其在教育实践中的应用。学生将确定自己主要的学习和教学方式，并探讨如何结合不同的策略来提高教学效果。本课程考察了教学设计模型的使用，以创建材料的重点在卫生专业学习者的需要。课程内容包括:成人学习理论、教育学与成人教育学、合作学习、评估与评估。
- 学分：5
评估和评估+
- 学分：5
学生评估和计划评估是课程设计的核心。学生评估旨在确定学生如何学习内容和技能的有效性。程序评估提供了教学单位，计划或课程是否有效的证据。本课程将解决这两个主题。学生了解教育评估模型，探索可能塑造课程设计的评估和评估中的问题和趋势。其他主题包括教育评估和评估的测试与学生评估，计划评估和问题和趋势。
- 学分：5
当前教育议题+
- 学分：5
本课程以医学教育为重点，广泛探讨影响高等教育的当代问题。将通过探讨医学教育和整个教育中的选定问题和趋势来培养专门知识。无论学生是学术界的新手还是资深的卫生专业教育者，都将通过课程内容扩大他们对卫生教育工作者面临的关键问题的知识。
- 学分：5
技术教育+
- 学分：5
本课程旨在为学生提供传统和在线教育教室的教育技术介绍。该课程还将协助开发使用和应用各种教育技术的技能，以满足教学需求。涵盖主题包括：在课堂上使用技术，调查教育管理软件和在线教育。
- 学分：5
其他课程
临床实践中我+
- 学分：1
学生必须为整个程序记录400小时的患者和小时日志。学生负责安排临床地点。在许多情况下，这将是PA当前的练习设置。
- 学分：1
临床实践中我+
- 学分：1
学生必须为整个程序记录400小时的患者和小时日志。学生负责安排临床地点。在许多情况下，这将是PA当前的练习设置。
- 学分：1
临床实践II+
- 学分：1
学生必须为整个程序记录400小时的患者和小时日志。学生负责安排临床地点。在许多情况下，这将是PA当前的练习设置。
- 学分：1
临床实践II+
- 学分：1
学生必须为整个程序记录400小时的患者和小时日志。学生负责安排临床地点。在许多情况下，这将是PA当前的练习设置。
- 学分：1
临床实践III+
- 学分：1
学生必须为整个程序记录400小时的患者和小时日志。学生负责安排临床地点。在许多情况下，这将是PA当前的练习设置。
- 学分：1
临床实践III+
- 学分：1
学生必须为整个程序记录400小时的患者和小时日志。学生负责安排临床地点。在许多情况下，这将是PA当前的练习设置。
- 学分：1
临床实践IV+
- 学分：1
学生必须为整个程序记录400小时的患者和小时日志。学生负责安排临床地点。在许多情况下，这将是PA当前的练习设置。
- 学分：1
临床实践IV+
- 学分：1
学生必须为整个程序记录400小时的患者和小时日志。学生负责安排临床地点。在许多情况下，这将是PA当前的练习设置。
- 学分：1