密苏里州牙科和口腔健康学校

亲爱的牙科学生，

我很荣幸欢迎您选择密苏里州牙科和口腔健康学校（ATSU-MOSDOH）进行专业教育。您在ATSU-MOSDOH的经验将是范围的首演。您不仅会受到杰出的教育，而且通过参与社区服务，您将成为出色的领导者，他们强烈希望在各自社区中服役。

当您进行四年的追求时，这是您生活中令人兴奋但充满挑战的时期，这将达到最高奖金，因为您获得了备受尊敬的牙科学位。您已经做出了绝佳的职业选择！您的牙科学位和公共卫生证书将使您与同龄人区分开，并提醒您ATSU-Mosdoh致力于为有需要的人提供服务的研究生社区领导者。

在您的旅程中，您将得到经验丰富的员工，教职员工和管理人员的支持，他们将对您的专业发展和经验感兴趣。我们知道，作为ATSU-Mosdoh毕业生，您将通过牙科实践，研究和服务方面的贡献来帮助推进牙科专业。

我们很荣幸您能加入ATSU-MOSDOH家族。在牙科学校期间向您致以最良好的祝愿。

真挚地，
Dwight E. McLeod，DDS，MS
牙周学教授
密苏里州牙科和口腔健康学校院长

十搏欧洲杯哪里能买球关于atsu-mosdoh

密苏里州牙科和口腔健康学院（ATSU-MOSDOH）提供了一种教育模型，该模型依靠学位课程的临床前和临床阶段中的学生的激励，经验丰富的学习指南（导师）。除了口腔健康和牙科技能的问题外，学生还向他们学习并被鼓励成为关怀，有社区意识的医疗保健提供者。毕业生将成为其社区的领导者，以及公共，非营利和私营部门口头健康组织的经理。

牙科计划的特点是：

创新课程 - 整合科学，人类系统和临床护理。
仿真技术 - 加速临床卓越的技能开发。
最先进的设施 - 为明天的教职员工利用新设施和数字资源。
需要着重的需求 - 为服务不足的社区教育能力，富有同情心的牙医。
服务教育 - 协调学生的伙伴关系与需要社区。
领导培训 - 教育牙医成为社区健康领导者。

ATSU-MOSDOH学生花了第一年和第二年学习基础和临床科学。学生在柯克斯维尔校园模拟诊所完成牙科模拟运动，并在课堂上接受临床牙科介绍以及社区环境中的早期临床经验。圣路易斯牙科中心的持牌牙医将三年级和四年级的学生推荐。四年级的外部轮换可能包括在社区卫生中心和/或印度卫生服务诊所的经验。该计划以DMD学位以及牙科重点的公共卫生证书达到高潮。学生可以选择获得公共卫生硕士学位。

计划认证

自2017年8月3日生效，牙科医学博士学位（DMD）学位课程已获得全面认证，没有牙科认证委员会（CODA），芝加哥东芝加哥大街211号，伊利诺伊州60611，电话：312.440.4653。

学生投诉

学生可以与学术事务副院长一起提出有关四年制牙科牙科课程的投诉。学术事务办公室将与学生合作核实投诉并寻求决议。所有学生投诉将在2024年4月的下一次定期安排的CODA现场访问中记录并在现场向CODA访问委员会提供。

学生向Coda提出投诉

学生们enrolled in the DMD program may file a complaint regarding the School’s adherence to the Predoctoral Education Standards by contacting the Commission on Dental Accreditation at: Commission on Dental Accreditation (CODA), 211 East Chicago Avenue, Chicago, IL 60611, Phone: 312.440.4653.

ATSU-MOSDOH任务声明

密苏里州牙科和口腔健康学校是一家创新且对社会负责的机构，致力于促进卓越教育，奖学金，社区服务，多样性，包容性，领导力和技术。十博登陆不了毕业生将在进行终身学习时为有需要的社区提供服务。

专业计划的能力

领域		能力
一种	专业精神	实践牙科以专业价值，道德原则，自我评估以及法律原则和监管概念的要求为指导，以满足个人患者和社区的口腔健康需求。（CODA 2-10、2-11、2-17、2-21）
b	科学实践	应用批判性思维，解决问题，定量知识和推理（包括数据分析，证据评估，合成和整合新信息）。（CODA 2-10、2-11、2-18、2-22）
C	人类科学	应用了解分子，生化，细胞和系统水平机制，这些机制维持稳态以及这些机制的失调，以预防牙科患者的疾病预防，诊断和管理。（CODA 2-12、2-13、2-14）
d	行为科学	应用行为原则在多元文化工作环境中成功运作，管理和教育多样化的患者人群，并促进，改善和维持牙科患者的健康状况。（CODA 2-16、2-17、2-23）
e	治疗计划	制定临时，差异性和确定性诊断，并为牙科患者制定全面的测序治疗计划，替代计划和有限的护理计划；向其他提供者推荐；描述预后；获得知情同意，评估治疗结果并建议召回。（CODA 2-10，2-24 A，C，O，2-25）
F	病人护理	在生活的各个阶段（婴儿，儿童，青少年，成人，老年患者和有特殊需要的患者），评估和管理患者一般牙科范围内患者的口腔保健需求。（CODA 2-22，2-23，2-24 B，C，C，E，F，G，H，I，J，K，K，M，M，N，O; 2-25，2-26）
G	练习管理	应用患者管理的原则和哲学，医疗保健分娩模式以及口腔医疗团队的领导。（CODA 2-18，2-19，2-20）
H	公共卫生	使用评估，政策制定和保证的公共卫生原则进行协作，以评估，解决和/或解决基于人群的健康问题。（CODA 2-18，2-26）
我	专业练习	在跨专业团队中，有效，尊重和道德的功能，以计划和提供以患者/人群为中心的护理。（CODA 2-19，2-20，2-24 C）

联系ATSU-MOSDOH

柯克斯维尔地点在。静止大学 - 密苏里州牙科和口腔健康学校 800 West Jefferson 柯克斯维尔，密苏里州63501 www.365zhuqiu.org/mosdoh	圣路易斯地点在。静止大学 - 圣路易斯牙科教育与口腔健康中心 1500 Park Avenue 圣路易斯，密苏里州63104 www.365zhuqiu.org/mosdoh
Dwight E. McLeod，DDS，MS 牙周和院长教授 dmcleod@atsu.edu 314.833.2790	Grishondra分支机构，DDS，MS 学术事务教授兼副院长 shonbranchmays@atsu.edu 660.626.2842
Poonam Jain，BDS，MS，MPH 临床教育，运营和社区伙伴关系教授兼副院长 poonamjain@atsu.edu 314.833.2717

学校政策

等级

ATSU-MOSDOH程序遵守大学评分量表。

程式

牙科医生

牙科医学，DMD（MOSDOH）

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