口腔医学博士(DMD)计划

DMD的名称表明牙科学校的学位授予毕业后成为一名牙医。哈佛是第一个牙科学校授予DMD。

据美国牙科协会(ADA):“没有区别2度;牙医有模式或DDS具有相同的教育。大学已经确定什么学位是授予的特权。两个学位使用相同的课程要求美国牙科协会的牙科委员会认证。一般来说,三年或更长时间的本科教育+四年的牙科学校要求研究生,成为一个牙医。国家授权董事会接受要么是同等学历,学位允许授权个人练习相同的一般牙科的范围。额外的研究生训练是成为一个优秀的牙科专家,如牙医、牙周病医师或口腔颌面外科医生。”

学生奖状

ATSU-ASDOH项目能力

十博体育官网进不去A.T.仍然亚利桑那大学的牙科和口腔健康学院(ATSU-ASDOH)使用以下30能力来衡量学生进步整个项目。毕业后,授予DMD将能够:

域我:基础知识和信息素养

  1. 理解和应用基础知识:理解能力和应用生物医学的基本原则,行为和临床科学的病人护理。
  2. 循证实践:评估和整合最好的研究结果与临床经验和患者的值以证据为基础的做法。
  3. 终身学习:示范专业价值观和能力与自主,终身学习能力,包括自我评估学习需要的能力。

域II:临床病人护理

管理病人的口腔卫生保健在所有阶段的生活,以及患者的特殊需要特殊需求。

病人管理

  1. 交流:应用适当的人际关系和沟通技巧,包括使用多样化的人群。
  2. 行为管理:在以病人为中心的医疗应用的社会心理和行为原则。

批判性思维和解决问题的能力

  1. 批判性思维和解决问题:利用批判性思维和解决问题的能力的病人护理。

临床技术和技能——患者评估、诊断和治疗计划

  1. 病人评估:选择、获取和解释病人/医疗数据和诊断图像;识别和评估病人因素包括社会经济和行为;并使用这些结果来准确评估和管理所有患者。病人评估包括识别能力病人虐待或忽视,物质滥用和屏幕的能力并提供风险评估为口腔癌。
  2. 诊断:制定一个全面的诊断,识别系统性疾病以及疾病的表现和其管理可能影响牙科保健的交付。
  3. 治疗计划:制定全面的治疗方案,包括选择、效益、风险和管理病人的预后。治疗计划包括识别病人治疗的复杂性的能力和识别时转诊。

临床技术和技能,建立和维护口腔健康

  1. 痛苦和焦虑控制:预防,诊断和管理牙科病人痛苦和焦虑。
  2. 牙齿的修复:管理恢复程序,保护牙齿结构,取代缺失或有缺陷的牙齿结构、维护功能,审美,促进软、硬组织的健康。
  3. 更换牙齿:管理替代部分或全部的牙齿缺齿的病人,包括固定,移动,和牙科植入修复疗法,和沟通和管理实验室程序支持病人护理。
  4. 牙周治疗:牙周疾病的预防,诊断和管理。
  5. 牙髓的治疗:牙髓的诊断、识别和管理和periradicular疾病。
  6. 口腔粘膜和骨的障碍:诊断、识别和管理口腔粘膜和骨性疾病。
  7. 硬和软组织手术:诊断和管理口腔外科治疗的需要。
  8. 医疗和牙科紧急情况:预防、识别和管理医疗和牙科紧急情况。
  9. 咬合不正和空间管理:诊断和管理发展或收购了dentoalveolar成长相关,咬合的异常。
  10. 药物治疗学:应用和/或规定适当的制药药物支持治疗。
  11. 全面牙齿护理对病人的评估结果。

自我评估

  1. 自我评估:能力自我护理的质量,并确定学习需要加强专业知识,技能和价值观。

域III:职业精神和领导力

  1. 道德:应用的伦理原则和道德决策提供护理。
  2. 法学和风险管理:适用法律标准和监管提供卫生保健服务的相关概念,包括适当的记录和知情同意。

社会责任

  1. 领导和专业角色建模:函数成功领导人的口腔健康团队和演示能力在社区作为一个专业的榜样。
  2. 访问照顾高危人群:识别和欣赏需要有助于改善口腔健康除了那些在传统的设置。
  3. 社区健康促进和预防:参与与牙科团队成员和其他卫生保健专业人员提供预防、干预和教育策略对个人,家庭,社会和团体。

内部的和interprofessional的交流

  1. 内部的和interprofessional的交流:沟通能力和协作能力与医疗团队的其他成员在一个多元文化的工作环境,以便提供护理。

医疗输送系统

  1. 实践管理:评估和应用现代、创新和新兴实践管理原则包括业务、财务管理、牙科实践和技术资源。
  2. 卫生保健供给模型:评估和管理当前口腔卫生保健管理和交付系统的模型。
  3. 结果和质量改进:评估治疗结果和质量改进的概念应用于运载系统。

公共卫生证书

除了获得DMD学位,所有ASDOH学生获得一个证书在公共卫生核心概念,采取以下课程(*):
*可能发生变化

  1. 介绍牙科公共卫生
  2. 行为科学和教育的概念
  3. 口腔流行病学
  4. 牙科医疗政策与管理
  5. 融资牙科保健

第一个课程证书程序在第一年第二学期的开始。在每次会期quarter-based和提供在线课程通过ATSU研究生学院的卫生研究。学生希望完成公共卫生硕士学位需要10个额外的课程,(除了5上面提到的证书)共15课程。这些课程,除了牙科学校的课程,为学生提供一个广泛的暴露在公共卫生和项目规划、装备学生服务缺医少药人群和社区学习第四年。