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专业后的物理治疗博士在线

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专业后的物理治疗博士在线

在。Still University’s (ATSU) Postprofessional Doctor of Physical Therapy, often referred to in the United States as a transitional (tDPT) program, is a custom degree program configured around the unique needs of each practicing professional, offering maximum flexibility and a full team of support. Offered through ATSU’s Arizona School of Health Sciences, the online physical therapy degree offers curriculum plans that are personalized and student-centric, based on one-on-one assessments of personal experience. Classes can be completed one-at-a-time, as practice and personal life requires, or doubled-up to accelerate degree completion.

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开始专业的物理疗法医生计划很容易。每六周开始每隔13个在线课程,为练习专业人员提供最大的灵活性。物理治疗课程学位的后专业医生的课程基于APTA首选的教育模型,包括但不限于:药理学,放射学,鉴别诊断和基于证据的实践。

ATSU的后专业医生物理治疗计划是为那些希望在继续练习物理治疗学科的同时保持相关性的人。根据美国物理疗法协会(APTA)提出的2020年愿景,您将完成此操作,因为标准已提高到博士状态:

“到2020年,物理治疗师将提供物理治疗师,他们是物理疗法医生,被消费者和其他医疗保健专业人员认可为所选择的从业者,消费者可以直接获得诊断,干预和预防损害的干预措施,功能限制以及与运动,功能和健康有关的残疾。”

With a preeminent education on your terms and schedule, students receive an unmatched value equation with industry-leading affordability. ATSU’s postprofessional doctor of physical therapy degree online propels each student’s passion and relevancy within their profession and community.

几乎50%的物理治疗计划的学生来自以前的校友或行业利益相关者。毕业生加入了一个著名的校友团体,并获得了来自ATSU学位的尊重。

斯蒂芬妮炉,DPT
校友
Marc Pagaduan,DPT
校友
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程序要素

概述
课程清单
学费
教职员工
atsu
课程
要求
课程描述
成本
行政
学院
大学目录
认证

后专业医生的物理治疗课程概述

在线课程的专业后医生在线课程为循证实践中的全面培训设定了标准,这些实践培养了为解决社会的医疗保健挑战做好充分准备的领导者,并在当地和全球范围内促进多样化的人群。

要求

精英后专业医生的物理治疗计划使参与者成为物理治疗领域的领导者。

申请入学后物理治疗计划的候选人必须有以下内容:

  1. 具有区域认可的大学或大学的物理疗法学士学位或更高学士学位。从美国或加拿大郊外一所大学毕业的申请人必须提供官方的物理治疗学位等效评估以进行入学。该评估报告必须指出,在国外获得的物理治疗学位等同于美国或加拿大的物理治疗学位。该评估将由准学生支付。我们强烈鼓励您在订购您的凭证评估报告之前与我们的一位入学辅导员交谈。以下是后专业DPT计划在确定学位同等性方面接受的唯一凭证机构:
    • 外国物理疗法证书委员会(FCCPT)
    • 特拉华州国际顾问(ICD)
    • 国际教育研究基金会(IERF)
    • 世界教育服务(WES)
    • 国际证书伙伴(ICA)
    • 加拿大理疗调节器联盟(联盟)
    • 外国护理学校毕业生(CGFNS)委员会

  2. 最低物理治疗专业计划平均分2.70(以4.0比例为单位)

    *If a 2.70 GPA is not met, refer to Non-Degree Seeking Pathway.

    非学位寻求途径

    可以向以低于2.70的累积GPA申请人授予非学位地位。在以下两门课程中获得A或B字母等级的学生随后可以申请入学后专业DPT计划。

    • HP805 TDPT基础(1个学分)
    • HP811循证实践1(2个学分)

    这两个课程必须依次参加。

    目录上列出了其他要求。满足上述要求,不能保证入场。

  3. 所有教育机构的官方成绩单都参加了学位。可能会提交未导致学位的研究生课程的其他成绩单以供高级待办事项考虑。考虑到高级常设信用:

    • 必须在申请前的七年内完成
    • 如果请愿对HP808统计数据或HP809定量研究提出请愿书,则必须在研究生级别(硕士或更高)进行学术课程。如果请愿其他课程,课程可以在学士学位上处于学士学位。
    • 必须等效于信用重量和内容才能满足计划课程的目标
    • 申请人必须获得B等级B或更高
    • 从课程大纲或当然可以使用描述的目录的副本中,需要完整的课程详细信息。
      • 注意:除非持续持续和持续的经验,否则将在超过七年以上完成的任何课程中考虑先进的信用。

  4. 许可,注册,专业认可或证明证明是物理治疗师。
  5. 来自三个专业同事的推荐信。推荐信应发给招生委员会,并由推荐信的作者签署。十博安全吗如果建议是通过电子邮件表格,则电子邮件的打印副本,包括电子邮件的原始位置(作者的电子邮件地址)和发送日期应在打印副本上看到。
  6. 扩展的投资组合。阅读有关如何完成投资组合并查看样本投资组合(PDF)的说明
  7. Employer Verification Form (docx)必须由申请人完成,并包含在扩展的投资组合中列出的相同信息。申请人完成后,雇主将签署以证明准确性。作为申请流程的一部分,只需要一份雇主验证表。在过去的10年中,现任或前任雇主必须签署验证表。对于自雇的申请人,同事可以证明此表格。。
  8. 申请人在申请亚利桑那州健康科学学院时必须表现出英语水平。仍然大学。以下选项之一可以证明英语的书面和口语能力:

    • 选项1-英语是您学习的第一语言。
    • Option 2 - Graduated from a regionally accredited four year university or college in the United States (minimum BA or BS).
    • 选项3-您通过从国际英语语言测试系统(雅思)或作为外语(TOEFL)的英语测试中提交可接受的分数来证明英语能力。

    ASHS应用程序可接受的最低分数为:

    雅思:6.5可以找到更多信息:www.ielts.org

    托夫

    • 基于纸的总分= 550
      • 阅读技能部分至少56
      • 至少61个写作技巧部分

    • 基于计算机的总分= 213

      • 阅读技能至少22个
      • 至少26个写作技巧部分

    • 基于互联网的总分= 80

      • 阅读技能部分至少21
      • 至少24个写作技巧部分

    TOEFL由P.O. TOEFL/TSE Services管理。Box 6151,新泽西州普林斯顿,08541-6151,美国609. 771.7100。信息可在www.ets.org/toefl。在。Still University的机构代码为0339。当您提交申请数据包时,请确保包含此信息。TOEFL教育测试服务P.O.Box 6151普林斯顿,新泽西州08541-6151 609.771.7100

  • HP 805 -TDPT基础+

    • 学分:1
      本课程提供了有关黑板校园版课程平台使用的详细说明,并提供了具有适当APA格式的学术学术写作介绍,包括参考/引用。本课程还教授了使用各种医学数据库的在线文献搜索介绍。
  • HP 808-统计+

    • 学分:3
      本课程中介绍的统计数据是医疗保健文献中发现的常见描述性统计数据。本课程涵盖了理解和解释基本统计数据所需的基本知识。本课程涵盖了基本统计数据,包括中心趋势,概率,百分位数等级,置信区间和结果的解释。先决条件:HP800医学信息学或HP 805- TDPT基础。
  • HP 809-定量研究方法和设计+

    • 学分:3
      本课程包括有关基本定量方法和设计的讨论,包括可靠性和有效性的概念,与研究设计相关的推论统计,相关统计和设计,类内相关系数以及文献的批判性评估。先决条件:HP800医学信息学或HP 805- TDPT基础和HP 808-统计。
  • HP 811-物理治疗的循证实践1+

    • 学分:2
      Evidence-based, clinical decision-making skills are covered in this course including locating and accessing sources of evidence, evaluating levels of evidence, applying evidence to clinical practice and integrating evidence, patient values and preferences and clinical experiences. This course is designed to provide the practicing therapist with knowledge and skills in critical inquiry including review and analysis of articles and writings in professional and medical journals and books. Literature review and data collection methods for professional literature will be included. Introduction to theory and use of evidence-based research in health care is discussed. Basic theories and practices of evidence-based practice will be applied to both acute and rehabilitation settings. Current health care research findings will be applied to diagnoses and interventions common to physical therapists. Participants will incorporate prior experience and knowledge in applying this topic to the delivery of physical therapy services in diverse settings. Students learn skills to locate and organize evidence using research databases. Prerequisite: HP800 Medical Informatics or HP 805 - tDPT Foundations.
  • HP 812 - Evidence-Based Practice 2+

    • 学分:3
      本课程涵盖了循证实践所需的技能,以为实践的物理治疗师提供关键技能,以将基于证据的技术纳入日常实践。学生将搜索专业文献,找到文章以解决其临床问题,并严格评估研究问题,例如证据水平,适用于临床问题,统计问题,偏见和有效性。文献综述和文章分析将包括与筛查和诊断测试有关的主题,预后,临床试验,干预措施,系统评价,荟萃分析和临床实践指南,这些指南适用于各种物理治疗实践环境。先决条件:HP800医学信息学或HP 805- TDPT基础,HP 808-统计,HP 809-定量研究方法和设计和HP 811-物理疗法的循证实践1
  • HP 813-教育理论与实践+

    • 学分:2
      讨论了教学理论,包括对患者的教学和学习的讨论,临床经验和正式的教育环境。涵盖了实践教育组成部分的评估和计划开发。先决条件:HP800医学信息学或HP 805- TDPT基础。
  • HP 814-不同人口和设置中的问题+

    • 学分:3
      在本课程中,研究了沟通和文化能力,包括文化能力,解决冲突,谈判技巧,联网和对文化差异的认识的专业沟通原则。学生将研究各种人群,农村和城市环境的练习环境和患者/客户群体的影响。先决条件:HP800医学信息学或HP 805- TDPT基础。
  • HP 815-健康与健康+

    • 学分:2
      本课程包括有关健康和保健理论的讨论,包括动机理论,控制源,公共卫生计划以及社会心理,精神和文化考虑因素。考虑了考虑流行病学原则的健康风险,筛查和评估。涵盖了初级和次要预防的风险策略,包括针对特殊人群的计划。物理治疗师在预防和健康中的作用受到了强调。先决条件:HP800医学信息学或HP 805- TDPT基础。
  • HP 834-交付系统,立法和法规+

    • 学分:2
      本课程包括讨论交付系统,立法和法规,包括衡量不同医疗保健交付模型的访问和结果,公共卫生政策,政治系统,报销模型,道德问题和倡导以改善医疗保健政策。先决条件:HP800医学信息学或HP 805 -TDPT基础
  • HP 835-报销系统,问题和策略+

    • 学分:2
      This course offers an introduction to provider reimbursement, focusing on criteria for establishing internal systems that meet governmental expectations regarding Medicare compliance, HIPAA anti-fraud regulations and Stark rules. Students will briefly survey the history of managed care and learn about the current managed care landscape. Students will also be introduced to the basic auditing practices and procedural guidelines for billing Medicare. Prerequisite: HP800 Medical Informatics or HP 805.
  • HP 836-业务计划+

    • 学分:2
      本课程包括有关业务计划的讨论,包括战略计划,财务管理,人员管理和与医疗保健行业有关的物理资源管理。将包括对物理治疗师作为专业公司的关注。先决条件:HP800医学信息学或HP 805- TDPT基础。
  • PT 801-神经肌肉物理疗法+

    • 学分:3
      本课程旨在更新当前理论的实践治疗师,以及对成年患者神经损伤/疾病患者的基础评估和治疗的问题。将研究运动控制和运动学习原理。正常的姿势控制也将覆盖。Current principles, tools, and strategies for assessment and treatment of impairments and functional limitations for individuals with specific neurological diagnoses will be covered, including pathologies of brain injury/disease, spinal cord injury/disease, vestibular pathology, Parkinson ‘s disease, Multiple Sclerosis, Guillain-Barre Syndrome and Post-Polio Syndrome. Prerequisite: HP800 Medical Informatics or HP 805 - tDPT Foundations.
  • PT 802-肌肉骨骼物理疗法+

    • 学分:3
      本课程包括对正常和异常结构的更新研究以及肌肉骨骼系统的功能以及结构和功能的病理改变,包括诊断测试和测量。本课程讨论了近年来治疗理念的变化,以及根据评估工具的特异性和敏感性与肌肉骨骼疾病患者有关的相关测试和措施来确定损伤和区分诊断。主题将着重于分析和比较当代和传统干预措施以及该领域不断发展的技术的影响,包括当代和传统的康复干预措施以及当前对患者的医学手术管理。先决条件:HP800医学信息学或HP 805- TDPT基础。
  • PT 803-心血管和肺动物疗法+

    • 学分:3
      本课程包括对心血管,肺和淋巴系统的正常和异常结构的研究以及功能。结构和功能的病理改变包括当前的诊断测试和测量。本课程讨论了基于与心血管和肺部疾病患者有关的评估工具的特异性和敏感性确定损伤和区分诊断的相关测试和措施。强调将基于证据的物理治疗干预措施用于心血管和肺部疾病。主题将着重分析和比较当代和传统干预措施以及该领域不断发展的技术的影响。先决条件:HP800医学信息学或HP 805- TDPT基础。
  • PT 804-外皮物理疗法+

    • 学分:2
      本课程包括对正常和异常结构的研究以及外皮系统的功能以及结构和功能的病理改变,包括诊断测试和测量。本课程讨论了对外皮状况的物理治疗干预措施的最新哲学。主题将着重分析和比较当代和传统干预措施以及不断发展的技术的影响。先决条件:HP800医学信息学或HP 805- TDPT基础。
  • PT 806-药理学+

    • 学分:3
      本课程是针对物理治疗的基本药理概念的研究。将涵盖常见物理治疗实践环境中使用的主要药物类别。该课程包括在线讲座,阅读,独立研究和作业。先决条件PT 525,DPTR 7211
  • PT 807-放射学和成像+

    • 学分:3
      本课程包括对常见的诊断和治疗成像研究的研究,例如X光片,CAT,MRI和肌肉骨骼成像。学生将意识到与患者/客户管理有关的常用诊断成像测试的适应症和含义。先决条件:HP800医学信息学或HP 805- TDPT基础。
  • PT 818 - Professional Practice+

    • 学分:3
      本课程始于对物理疗法专业和美国物理治疗协会的历史的研究。该课程还包括有关2020年愿景要素的信息,包括:物理治疗博士,专业,自治,直接访问,基于证据的实践和选择的从业者。本课程中的其他主题包括:物理治疗师的五个角色;伦理;专业发展,能力和专业知识;以患者为中心的护理;和社会正义问题。先决条件:HP800医学信息学或HP 805- TDPT基础。
  • PT 819-鉴别诊断和筛查医疗状况+

    • 学分:3
      本课程回顾了与主要身体系统的鉴别诊断有关的信息,包括心血管,肺,血液学,胃肠道,肾脏和尿液,肝和胆道,内分泌和免疫系统。此外,将向学生介绍物理疗法中差异筛查的概念,并对访谈过程进行了深入的分析。本课程的教学是,物理治疗师在直接获得物理治疗服务的环境中发挥作用。HP 800,HP 805
  • PT 825-肢体手册疗法+

    • 学分:3
      本课程涵盖了应用于上肢和下肢的手动疗法的理论和技术。本课程涵盖了临床案例演示,动员技术的理论和使用,以及有关执行所有肢体关节的联合动员的在线实验室演示。先决条件:HP800医学信息学或HP 805- TDPT基础。
  • PT 826-脊柱手动疗法+

    • 学分:3
      本课程涵盖了评估和治疗技术在脊柱状况的理论和应用。本课程包括脊柱功能障碍,脊柱手动治疗和脊柱稳定运动的评估和治疗。先决条件:HP800医学信息学或HP 805- TDPT基础。
  • PT 828-小儿物理疗法+

    • 学分:3
      本课程涵盖了正常和异常运动发育的主题;临床评估,临床推理和儿科循证实践;儿童痉挛,儿科疾病的医疗管理,包括脑瘫,脊髓增生性,唐氏综合症,肌肉营养不良,发育协调障碍,臂丛神经损伤,先天性肌肉肌肉肌肉,各种骨质疾病,儿童运动损伤;下肢支撑,儿科辅助技术,发育障碍成年人的辅助技术以及有和没有特殊需要的儿童的健身问题。先决条件:HP800医学信息学或HP 805- TDPT基础。
  • PT 830-老年病+

    • 学分:2
      本课程讨论了根据与老年疾病患者有关的评估工具的特异性和敏感性来确定损伤和区分诊断的相关测试和措施。将强调将基于证据的物理治疗干预措施用于老年病。主题将着重分析和比较当代和传统干预措施以及该领域不断发展的技术的影响。先决条件:HP800医学信息学或HP 805- TDPT基础。
  • PT 831-物理治疗中的性别医疗保健+

    • 学分:2
      该课程讨论了性别特异性的医疗保健问题,包括骨盆疼痛,尿失禁,女运动员三合会,睾丸癌,更年期,骨质疏松症,前列腺疾病,前后和产后运动,乳房健康和乳腺健康和淋巴水肿。主题将着重分析和比较当代和传统干预措施以及该领域不断发展的知识的影响。先决条件:HP800医学信息学或HP 805- TDPT基础。
  • PT 838 -CAPSTONE项目+

    • 学分:3
      Capstone项目是学生在学生入学期间已经暴露出来的许多课程体验的整合。Capstone项目为每个学生提供了一个机会,可以在证据项目中证明他或她的知识和技能。该课程的最终产品是手稿,该手稿与手稿同样的方式进行审查。这是我们课程中的最后课程。先决条件:HP800医学信息学或HP 805 -TDPT基础,HP 808-统计,HP 809-定量研究方法和设计,HP 811-物理治疗1和HP 812的循证实践 - 基于证据的实践2。

学费

2020-2021学年的学费:

寻求学位学费:$ 11,520

全额付款是在计划开始之前或根据分期付款计划的录取协议。十博安全吗拖欠学费为每月1.5%,为每年18%。

非学位学费:每年$ 530

专业后的物理治疗医生(在线)
学费从2021年秋季开始(2021-22学年):

寻求学位学费:$ 11,866

全额付款是在计划开始之前或根据分期付款计划的录取协议。十博安全吗拖欠学费为每月1.5%,为每年18%。

非学位学费:$ 546/信用小时加上$ 32技术费用

希瑟·艾伦(Heather Allen),PT,DPT
希瑟·艾伦(Heather Allen),PT,DPT

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Heather Allen,PT,DPT LinkedIn

艾伦(Allen)博士(兼职)于2001年从德克萨斯大学的埃尔帕索(El Paso)获得了物理疗法硕士学位,并于2009年从ATSU毕业。and women’s health. Dr. Allen’s current focus is teaching in academia.

Betty Armengol McCurdy, PT, DPT
Betty Armengol McCurdy, PT, DPT
董事会认证的儿科临床专家
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Betty Armengol McCurdy,PT,DPT LinkedIn

Armengol McCurdy博士(兼职),获得了弗吉尼亚理工大学的传播学士学位;佛罗里达州立大学的运动生理学硕士;佛罗里达州圣奥古斯丁大学物理治疗硕士;以及ATSU物理治疗的医生。她是2011年获得认证的临床讲师。她是T.E.A.M.的创始人。儿童P.C.是亚利桑那州吉尔伯特市的儿科治疗机构,该机构为患者家中和社区提供治疗服务提供一组身体,语言/语言,职业和音乐治疗师。她的特殊兴趣是早期干预和体育康复领域,但她喜欢与整个生命周期中的所有残疾人一起工作。她曾是APA合并部分会议(CSM)的过去的国家主持人,涉及年轻运动员的ACL康复主题。Armengol McCurdy博士还撰写了一本儿童读物。她目前居住在佛罗里达州的坦帕,在那里继续在家庭健康环境中进行临床工作。

詹妮弗·比尔(Jennifer Beal),医学
詹妮弗·比尔(Jennifer Beal),医学

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詹妮弗·比尔(Jennifer Beal)

詹妮弗·比尔(Jennifer Beal),医学(兼职),从梅萨社区学院(Mesa Community College)获得了艺术学士学位,亚利桑那州立大学的心理学理学学士学位和她的教育硕士 - 教育领导力,从北亚利桑那大学(North Arizona University)获得了高等教育的专业。她在各种学生服务和计划管理职务中曾在各种高等教育机构工作了16年。Beal夫人协助新的和现任的DPT-P学生和教职员工,并专门从事成人和远程教育。她既是兼职教师兼DPT-P教育助理主任,也是该计划的学术进步。此外,她在大学写作中心担任ESL写作教练。

珍妮·布拉德利(Jenny Bradley),PT,DPT
珍妮·布拉德利(Jenny Bradley),PT,DPT

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珍妮·布拉德利(Jenny Bradley),PT,DPT LinkedIn

布拉德利(Bradley)博士(兼职)从纽约州布法罗市的D'Youville College获得了物理疗法的硕士学位和学位。她曾在各种环境中工作,包括学校的儿科,门诊骨科和康复。她是APTA的凭证临床讲师。

Karen Bustillo,PT,DPT
Karen Bustillo,PT,DPT
董事会认证的骨科诊所临床专家
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Karen Bustillo,PT,DPT LinkedIn

Bustillo博士(兼职)毕业于Buffalo SUNY的物理疗法理学学士学位,并获得了ATSU的物理疗法医生。她担任物理治疗师已有30多年的历史,并拥有私人实践,重点是骨科,运动,工业,淋巴水肿和前庭康复。Bustillo博士一直是亚利桑那州和加利福尼亚州APTA代表众议院的代表,并曾是亚利桑那州的前任代表。她目前是替代代表。Dr. Bustillo has long been involved with local and the national APTA in many elected and volunteer positions.

Monica Cioffi,PT,DPT,MS
Monica Cioffi,PT,DPT,MS

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Monica Cioffi,PT,DPT,MS LinkedIn

Dr. Cioffi (adjunct) graduated from Indiana University in physical therapy in 1979. She obtained her master in rehabilitation science administration from DePaul University in 1984 and the doctor of physical therapy from ATSU in 2009. Dr. Cioffi’s career spans over 35 years including acute care, pediatrics, rehabilitation, management, and private practice. Pediatrics has been her career passion for the past 24 years and she has been involved with teaching and research in this area. Currently she is working in an outpatient hospital-owned clinic seeing primarily adult patients with Parkinson’s, lymphedema, cancer, and orthopedic injury as well as maintaining a small pediatric caseload. She has been an adjunct faculty member for ATSU-ASHS, Rosalind Franklin University, and the University of New Mexico. In her spare time she trains her dog, Willow, in agility. She is also an accomplished amateur photographer winning several awards locally and internationally, including the SeeMe competition presented at the Louvre in Paris.

玛丽亚·克里斯蒂·达布(Maria Cristy Daab),PT,DPT
玛丽亚·克里斯蒂·达布(Maria Cristy Daab),PT,DPT

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Maria Cristy Daab,PT,DPT LinkedIn

Daab博士(兼职)于1997年获得马里兰州巴尔的摩大学的数学理学学士学位,2000年她的马里兰州马里兰州大学物理疗法硕士,以及ATSU的物理治疗博士。她已经是一名物理治疗师已有10多年的历史了,并且在学校,急诊,门诊和家庭医疗保健环境中工作。

惠特尼·恩索(Whitney Ensor),PT,DPT
惠特尼·恩索(Whitney Ensor),PT,DPT
经董事会认证的妇女临床专家
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Ensor博士(兼职)于1994年从路易斯维尔大学获得BHS - 物理疗法学位,从A.T.获得了物理疗法博士学位。Still University in 2012, and her Women’s Health Specialist Certification in 2013. She has practiced in a wide variety of settings including acute care, outpatient orthopedics, outpatient pediatrics, and currently practices in an outpatient orthopedic/pelvic health practice in Louisville, Kentucky, where she also serves as part time faculty for the Bellarmine University Doctor of Physical Therapy program, teaching and guest lecturing on women’s health and related topics. She has authored peer-reviewed publications and a book chapter on women’s health. An avid marathoner and fitness enthusiast, her current professional focus is conditions related to pelvic floor dysfunction and changes across the female lifespan and maximizing function and wellness in the aging population.

Suzanne Greenwalt,PT,DPT
Suzanne Greenwalt,PT,DPT
董事会认证的心血管和肺部临床专家,董事会认证的老年医学专家
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Suzanne Greenwalt,PT,DPT LinkedIn

Greenwalt博士(兼职)从ATSU获得了物理疗法医生,从圣路易斯大学完成了她的物理疗法和运动科学理学学士学位。她在国家一级担任该职业,是APTA心血管和肺部提名委员会的成员。她还是田纳西州物理治疗协会提名委员会的成员。她是APTA认证的临床讲师,并且是贝尔蒙特大学的全职教师。她的临床和研究兴趣是老年人群中的心肺合并症。

Amie Marie Jasper,PT,DPT,博士
Amie Marie Jasper,PT,DPT,博士
董事会认证的神经系统临床专家,董事会认证的老年医学专家
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Amie Marie Jasper,PT,DPT,博士LinkedIn

Jasper博士毕业于De Sta大学。菲律宾伊莎贝尔(Isabel)拥有物理疗法理学学士学位,并从静止大学获得了物理治疗博士学位。她获得了诺瓦东南大学的物理治疗学位博士学位。她是一位老年认证专家,神经系统认证专家,获得前庭康复的认证,APTA高级临床教练,老年人老龄成人的认证运动专家(CEEAA)(CEEAA)(CEEAA),认证的LSVT parkinson,parkinson for Parkinson,认证的临床医生,用于平衡Torso加权(BBTW)的临床医生(BBTW),受过培训的物理治疗师并获得循证脑震荡认证。贾斯珀(Jasper)博士在2008年移居美国之前是菲律宾PT学院的全职教职员工。包括住院康复,熟练护理设施,家庭健康和门诊的设置。自2011年以来,她一直是AT Still大学物理治疗后专科医生的兼职教师。

Beth Heick, PT, DPT
Beth Heick, PT, DPT
认证的伤口专家
董事会认证的神经系统临床专家

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Beth Heick,PT,DPT LinkedIn

Heick博士(兼职)毕业于北亚利桑那大学的物理疗法理学学士学位,并获得了ATSU的物理治疗博士学位。她获得了在门诊伤口中心和医院工作的慢性伤口管理方面的丰富经验。她在大学一级教授了伤口管理,并在全国范围内为治疗师,医师和护士的专业继续教育课程教授。十博登录网址

艾莉森·克洛斯纳(Alison Klossner),PT,DPT
艾莉森·克洛斯纳(Alison Klossner),PT,DPT

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Alison Klossner,PT,DPT LinkedIn

克罗斯纳(Klossner)博士(兼职)于1995年毕业于犹他大学,并于1995年获得了物理疗法学士学位,并于2010年从ATSU毕业。克罗斯纳(Klossner)博士的临床重点一直是门诊骨科。她还是一名认证的普拉提教练,并在康复计划中使用普拉提。除了临床实践外,克罗斯纳博士偶尔还是livestrong.com的贡献者。

Joy Levine, PT, DPT, PhD
Joy Levine, PT, DPT, PhD

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Joy Levine,PT,DPT,PhD LinkedIn

莱文(Levine)博士(兼职)从坎伯兰群大学(University of Cumberlands)获得了博士学位,重点是健康科学。她从坦普尔大学(Temple University)接受了物理治疗医生,得克萨斯女子大学物理治疗理学硕士,健康教育理学硕士和呼吸疗法理学学士学位。她在各种医疗环境中拥有管理经验,并在与神经系统康复,伤口护理,心肺和老年医学有关的临床领域实践。此外,她还拥有人力资源管理协会的人力资源管理基础证书。她已经完成了Sloan联盟在线教学证书(双重集中 - 在线学习者和在线管理),并且是质量问题认证的同行评审者。她的研究领域包括基于证据的实践,学术完整性和在线教育的有效性。2017年,乔伊被授予亚利桑那州健康科学学院年度教育奖。她在基于证据的实践,心肺,报销和指导学生的学生中担任教学职责。

Renee Mazurek,PT,DPT
Renee Mazurek,PT,DPT

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Renee Mazurek,PT,DPT LinkedIn

Mazurek博士(兼职)于2006年从ATSU获得了物理治疗博士学位,1996年从Marquette University完成了物理治疗硕士学位,并毕业于亚利桑那州立大学,并获得了工商管理学士学位。她的临床专业领域包括妇女健康和运动医学。她目前是威斯康星大学 - 米尔沃基大学物理治疗课程临床教育临床教育临床助理教授和学术协调员。她目前的研究兴趣集中在改善入门级物理治疗学生的道德教育以及晋升和任期的学术审查过程中。

Janet Mutschler,PT,DPT
Janet Mutschler,PT,DPT

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Dr. Mutschler (adjunct) earned her doctor of physical therapy at University of Indianapolis in 2010, her master of health sciences in physical therapy at the University of Indianapolis in 1998, a bachelor in education - biology from Shippensburg University in 1984, and a bachelor of science in physical therapy from University of Maryland Eastern Shore in 1994. Her clinical practice has focused on pediatric and adult rehabilitation fields with experience in outpatient neurologic and orthopedic rehab, school-based practice, early intervention services, and aquatic physical therapy. Dr. Mutschler is an assistant professor and director of clinical education for the professional-level DPT program at the University of Maryland Eastern Shore. She is a trainer for the APTA Clinical Instructors Education and Credentialing Program. In addition, she is involved in research and grant activities focusing on community health, patient/client education, and pediatrics.

Dana Palmer,PT,DPT
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Dr. Palmer (adjunct) completed her doctor of physical therapy at ATSU and her bachelor of science in physical therapy from the University of Manitoba. She has experience in both inpatient and outpatient settings in Canada, Micronesia & the United States. She spent five years in the Northern Mariana Islands practicing primarily in wound care where she developed the island’s first multidisciplinary diabetic foot and wound care clinic. Dr. Palmer has experience teaching wound care for CEU/CME courses as well as for nursing programs at the college and university level.

Adrienne Parry,PT,DPT
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Parry博士(兼职)于1989年从南加州大学获得了物理治疗硕士学位,并于2009年从ATSU获得了物理治疗博士学位。她曾在医院,康复中心,学校系统以及20多年门诊骨科物理疗法诊所的主任和所有者。她的专业领域包括骨科,脊柱和TM​​J。她还咨询了ATSU的骨科居住计划,该计划在Tempromandibular功能障碍领域。

詹姆斯·兰道夫(James Randolph),PT,DPT
詹姆斯·兰道夫(James Randolph),PT,DPT

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伦道夫(Randolph)博士(兼职)于2001年获得伊利诺伊大学伊利诺伊大学物理疗法理学学士学位,并于2017年获得了ATSU的物理治疗博士学位。通过麦肯齐研究所的治疗(MDT)。他主要在门诊骨科环境中工作,并具有管理和私人执业方面的经验。他曾在伊利诺伊州物理疗法协会中担任过多个职务,包括州议会代表,以及政治行动委员会和奖项委员会成员。他是美国物理疗法学院的成员。2017年,伦道夫博士还与他的妻子艾米(Amy)合着了一本儿童读物。B是用于二头肌:儿童的解剖结构。

Colin Rigney,PT,DPT
Colin Rigney,PT,DPT
董事会认证的骨科临床专家,注册的肌肉骨骼超声检查员
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Rigney博士(兼职)于2010年从ATSU获得了物理疗法医生,并从洪堡州立大学获得了运动机能学学士学位。他于2012年在ATSU完成了骨科住院医师计划。他在超声成像领域进行了广泛的培训,并且是通过ARDMS诊断超声成像的注册专家。在业余时间,他喜欢训练/教练奥运会风格的举重,并有幸在当地,地区和国家一级作为运动员和教练做到这一点。

Nilma Santiago,PT,DPT
Nilma Santiago,PT,DPT
伤口护理认证,认证的淋巴水肿治疗师,造口术管理专家
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圣地亚哥(Santiago)博士(兼职)于2010年从ATSU获得了物理治疗博士学位,并毕业于2005年波多黎各大学医学科学校园的物理治疗硕士学位。屈肌和伸肌耐力和静态姿势”在加拿大温哥华的2007年世界物理治疗联合会上提出。此外,她还担任研究助理,以研究乳腺癌幸存者运动计划的可行性的临床研究。她的临床经验是在康复,伤口管理,健身和健康环境中,老年人群是普拉提教练。她目前是住院康复医院的伤口护理协调员。

Andrea Lopes Sauers, PT, PhD
Andrea Lopes Sauers, PT, PhD

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Lopes Sauers博士(兼职)在巴西的米纳斯·格拉斯(De Ciencias de Ciencias de Ciencias de Ciencias de Ciencias de Ciencias Medicas de Minas Gerais)获得了理学学士学位。她的研究生学术和专业培训一直在骨科领域。她在圣保罗联邦大学(UNIFESP)的骨科专业领域完成了一年的居住培训后,获得了巴西联邦物理疗法委员会的专业证书。然后,Lopes Sauers博士完成了一项为期两年的肩部康复奖学金计划,并获得了Unifesp的骨科硕士学位。硕士学位完成后,她在圣保罗的阿尔伯特·爱因斯坦医院(Albert Einstein Hospital)的住院和门诊单位从事骨科物理疗法工作了七年。她获得了Unifesp的转化医学博士学位。她在ATSU完成了一名两年的博士后研究研究员。在肌肉骨骼疾病患者的康复干预措施后,她的研究兴趣是在医疗保健和临床结果方面的质量不断提高。具体来说,她对评估护理价值并衡量和改善护理交付的研究策略感兴趣。Lopes Sauers博士已发表并介绍了与以患者为导向的结果有关的原始研究调查。

韦恩·史密斯(Wayne Smith),PT,DPT,Med
韦恩·史密斯(Wayne Smith),PT,DPT,Med
董事会认证的体育临床专家,注册的肌肉骨骼超声检查员
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史密斯博士(兼职)是加利福尼亚州立大学长滩的物理治疗计划的毕业生,并拥有坦普尔大学运动医学的高级硕士学位。他从ATSU获得了物理治疗医生。他在超声成像领域进行了广泛的培训,并且是2012年首次通过国家超声肌肉骨骼认证考试的物理治疗师之一。他有多个出版物,并在超声影像中进行了许多演讲,并在全国各地旅行以协助医师参与医生。学习MSK超声成像。史密斯博士在物理治疗方面拥有40多年的经验。史密斯博士从ATSU退休,担任副教授,现在是兼职教师。

Michele Tourne,PT,DPT
Michele Tourne,PT,DPT
董事会认证的儿科临床专家
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Tourne博士(兼职)于1980年从南加州大学获得了理学硕士学位,并于2011年从ATSU-ASHS完成了专业的DPT。她是美国大脑麻痹和发展医学学院的成员并曾担任教育​​委员会主席以及多媒体委员会和科学计划委员会的成员。Tourne博士担任APTA和居住和奖学金教育的认证服务委员会,以及内容专家专家学院作为项目作家。她每月在亚利桑那州诺加莱斯的圣安德鲁诊所举行的志愿者,每月为身体残疾儿童提供服务。她在小儿临床实践方面拥有超过35年的经验。

温迪·威廉姆斯(Wendy Williams),PT,DPT
温迪·威廉姆斯(Wendy Williams),PT,DPT

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威廉姆斯(Williams)博士(兼职)于1992年获得马萨诸塞大学的传播障碍理学学士学位,1998年她的俄亥俄州俄亥俄州大学物理治疗硕士,以及2008年的ATSU物理治疗博士。多年来,威廉姆斯在多种环境中工作,包括急性护理,亚急性和急性康复环境,伤口护理以及门诊儿科和神经病学。她目前在骨科专科医院担任物理治疗协调员。威廉姆斯博士过去的研究项目包括治疗畸形手术后针对脊柱侧弯的患者,急性DVT诊断后的活动能力,手术当天治疗期间的体位性低血压以及用于全膝关节替代手术的股神经阻滞。

安·李·伯奇(Ann Lee Burch),PT,MPH,EDD
安·李·伯奇(Ann Lee Burch),PT,MPH,EDD
院长
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Ann Lee Burch博士是A.T.的院长仍然是大学的亚利桑那州健康科学学院(ATSU-ASHS)。Burch博士于2005年从哥伦比亚大学哥伦比亚大学获得教育博士学位。1989年。她是哥伦比亚大学教师学院健康差异研究小组的博士后研究员。她的文学士学位是罗切斯特大学的心理学。

在被任命为院长之前,伯奇博士曾担任Atsu-Ashs的副院长。她从2008年1月至2012年1月担任物理治疗系主任。她曾在纽约州纽约州国际残疾人中心,纽约州的梅西学院和纽约布鲁克林的长岛大学担任行政和/或教职员工职务。

伯奇博士对这种兴趣的学术兴趣和应用领域是在知识,态度和自我效能下,医疗保健提供者和医疗保健专业学生对代表性不足的患者/客户群体的知识和自我效能。

Burch博士是《物理疗法指南》(Vault Publishers)的作者,该指南旨在增加对高中毕业生和重新进入成年人的物理疗法的信息访问。她是波多黎各大学的NIH赠款的共同投资者,探讨了居住在圣胡安的乳腺癌幸存者运动计划的可行性。伯奇博士居住在西米,希腊,台北,台湾,艾哈迈德巴德,印度和圣胡安,波多黎各,并致力于研究,教学和服务,以进一步了解社会经济和文化变量对健康的影响。

她是哈佛大学教育学院的2014年妇女教育领导妇女队列的成员。2017年,她成为疾病控制,预防和教学协会的副PI,探讨了人口健康案例研究格式,以教学和传达健康差异的社会决定因素对健康差异的影响。她最近被任命为高等学习委员会的同行评审。

Marlene Salas-Provance,PhD,MHA,CCC-SLP
Marlene Salas-Provance,PhD,MHA,CCC-SLP
副院长
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Salas-Provance博士是A.T.教授兼副院长仍然是大学的亚利桑那州健康科学学院(ATSU-ASHS)。Salas-Provance博士获得了伊利诺伊大学Urbana-Champaign大学言语科学博士学位。她从密苏里大学医学院哥伦比亚大学获得了卫生管理硕士学位。她拥有新墨西哥州立大学的言语病理学学士学位和硕士学位。

在被任命为副院长之前,萨拉斯·普罗维斯(Salas-Provance)博士曾担任德克萨斯大学医学分公司加尔维斯顿大学卫生学院学术和学生事务副院长。她曾担任新墨西哥州新墨西哥州新墨西哥州新墨西哥州大学特殊教育与沟通障碍学院的助理院长,新墨西哥州特殊教育与沟通障碍,以及蒙特瓦洛大学(AL)的传播科学与疾病系主任。。她在密苏里州圣路易斯的Fontbonne学院和圣路易斯大学担任教职员工。

她为美国,言语,语言与听力协会(ASHA)做出了广泛的专业贡献,该协会在语音语言病理学咨询委员会,财务计划委员会成员和多元文化问题委员会中任职。她曾担任ASHA特别兴趣小组(SIG)14的协调员,在文化和语言上多样化的人群中的沟通障碍和科学,是SIG 17的创始成员和协调员,《沟通科学和疾病的全球问题》。她是ASHA研究员,并因“在多元文化事务方面的特殊认可”和“国际成就方面的杰出贡献”获得了ASHA的最高奖项。

萨拉斯(Salas-Provance)博士在她的整个学术生涯中一直担任临床教育者,尤其是与嘴唇和pape裂儿童有关。她是Rotaplast International的国际医疗团队的成员,在全球范围内旅行了15年以上,为cle裂儿童提供临床服务。她为言语病理学的研究生实施了一项计划,以向秘鲁利马cle裂儿童提供西班牙语的临床服务。除利马外,秘鲁她还在中国,孟加拉国,菲律宾,萨尔瓦多,多米尼加共和国,危地马拉和委内瑞拉提供临床服务。

Salas Provance博士是言语和听力科学的文化响应式实践的合着者(复数出版,2019年),该实践满足了培训医疗保健专业的学生的需求,该专业的实践与文化和语言多样性人群的个人有关。她的研究重点是通过不同的人群对残疾的态度,并在医疗保健和教育遭遇期间解决语言口译员的使用。

在过去的十年中以及秘鲁利马市Nacional Arzobispo Loayza医院耳鼻喉科科,尾咽部功能障碍的内窥镜评估。她被邀请参加秘鲁利马市唇cle裂和pape的言语病理学和正畸学领域的第一届国际国际大会。

萨拉斯(Salas-Provance)博士被选为美国教育委员会(ACE)妇女领导力计划,并参加了华盛顿特区的国家妇女领导力论坛(2017年),以推动女性高等教育的女高管。

Lori Bordenave,PT,DPT,博士
Lori Bordenave,PT,DPT,博士
临时椅子
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Bordenave博士,PT,DPT,PhD,是物理治疗计划博士计划的主任和副教授。她获得了圣路易斯大学(1985年)的物理疗法学士学位,亚利桑那州立大学(2000年)的教育硕士学位,以及A.T.的DPT。亚利桑那州卫生科学学院静止大学(2007年)。2016年,她在Nova Southeastern University获得了物理疗法的博士学位。Bordenave博士于1996年加入了物理治疗学院。她的研究兴趣包括定性研究,探索教学,专业发展以及干预措施的影响。此外,她还从事研究妇女的健康问题和循证实践的研究。她在物理疗法计划中教授教育理论和实践课程,并继续教授美国物理治疗协会的1级和2级临床讲师资格学课程。

塔米·罗林(Tammy Roehling),PT,DPT,博士
塔米·罗林(Tammy Roehling),PT,DPT,博士
导演
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塔米·罗林(Tammy Roehling),PT,DPT,博士LinkedIn

Roehling博士是物理疗法的助理教授,后专业医生物理治疗计划的主任。她获得了亚利桑那大学的运动科学理学学士学位,她的埃默里大学物理疗法硕士,ATSU的物理治疗博士以及她的Nova Southeastern University的物理治疗哲学博士。她曾在各种环境中工作,专注于伤口管理和妇女健康,目前拥有专门从事骨盆底功能障碍的私人执业。她已经为一家国家CEU公司教授了伤口护理,并在Abernathy的医疗秘密:伤口,造口术和持续护理秘密中合着了一章。Roehling博士在物理疗法部门教授伤口管理和性别医疗保健。她的研究兴趣是学术完整性和骨盆底功能障碍。

大学目录

大学目录计划指南

阅读大学目录要了解有关后专业医生在线课程和大学的更多信息。

在。仍然被大学获得高等教育委员会的认可

230 S. LaSalle Street; Suite 7-500
芝加哥,伊利诺伊州60604

电话:800.621.7440 |传真:312.263.7462
电子邮件:info@hlcommission.org

ncahlc.org


亚利桑那州私人教育委员会为ASHS提供学位授予授权机构,1400 West Washington Rd。,260室,凤凰城,亚利桑那州85007。602.542.5709

物理治疗后专业医生是一项在线计划。这不是入门级住宅医生的物理治疗计划,因此未被物理治疗教育认证委员会(CAPTE)认证。

后专业医生物理治疗学位教师

首先是全人教育不仅是由于开创了整骨医学的宗旨,而且还来自倡导卓越,创新和社区服务的教职员工,这是ATSU-ASHS后期专业的物理治疗医生计划的组成部分。

教职员工组成了各自领域的一群领​​导者,他们获得了各种专业认证。他们不仅在网上和课堂上教书,还为学生提供在线攻读后专业的物理治疗博士学位课程,并提供动手学习机会和现实世界的经验。他们做的不仅仅是教书;他们是导师,顾问和研究人员,致力于支持每个学生,并为他们注入探索,创新和领导力的精神。

安·李·伯奇(Ann Lee Burch),PT,MPH,EDD
Dean,Atsu-Ashs
Craig Phelps,Do,faoasm
总裁,阿苏
克林顿·诺莫尔(Clinton Normore),MBA
多样性与包容十博登陆不了性副总裁
  • 学生洞察力+

    • 接受调查时,我们的2019 - 20年毕业生中有100%表示,后专业的DPT计划达到或超出了他们的期望。

      “教练超越了,使体验变得愉快。课程工作充满挑战,但我很高兴地发现材料是以提供出色学习经验的方式展示的。”(2020年8月毕业生)

      “谢谢你为我做的一切!我将强烈推荐您的计划给同事,并为每个PT提供这些知识!”(2020年8月毕业生)

      “我在另一所大学教过课程,我真的很喜欢A.T.可以使用的各种教育。仍然大学。它强调了在机构之间统一的专业精神。这不仅是一个学位,而且在诊所每天使用的非常重要的知识。由于这种经验,我将成为更有效的临床医生和更好的教育者。从一开始就从招生专家开始,并在我的整个经验中继续进行,该计划一直很顺利。谢谢你们!”(2020年6月毕业生)

      “我感谢ATSU计划以及我从员工和同学那里得到的所有支持。我绝对会推荐这个程序。”(2020年6月毕业生)

  • 经常问的问题+

      1. 谁或什么是A.T.还是大学(ATSU)?亚利桑那州卫生科学学院(ASHS)与柯克斯维尔整骨医学学院有什么联系?
      2. 每个级别的新参与者通常会在每个季度填满吗?学生转身了吗?
      3. 为什么招生需要扩展的投资组合?十博安全吗
      4. 您多久让学生参加您的课程?
      5. 课程多长时间?您一次参加几门课程?
      6. 我必须参加几门课程才能完成该计划?我完成该计划需要多长时间?我可以在程序中休息一下吗?
      7. 课程中使用了哪些类型的作业?
      8. 我是否需要在特定时间上课?
      9. 我将花多少时间在课程上?
      10. 当学生被接受时,如何确定他们的学习计划和时间表?设定时间表后是否有灵活性?
      11. 您是否与基于雇主的学费补偿计划合作?
      12. Is the tuition due in one lump sum or in payment installments?

      Answers

      1. 谁或什么是A. T. Still大学(ATSU)?亚利桑那州健康科学学院与柯克斯维尔骨病学院有什么联系?在。Still University是一家研究生卫生专业机构,由柯克斯维尔骨病学院(KCOM),卫生管理学院(SHM),亚利桑那州卫生科学学院(ASHS),亚利桑那州牙科与口腔健康学院(ASDOH)组成,密苏里州牙科与健康学校(MOSDOH)和亚利桑那州的骨病学院(SOMA)。该大学位于两个校园内,KCOM,MOSDOH和SHM位于密苏里州的柯克斯维尔,Ashs,Asdoh和Soma位于亚利桑那州的梅萨。
      2. 每个级别的新参与者通常会在每个季度填满吗?学生转身了吗?Ashs于2002年9月开始了专业课程,是第一个完全在线专业的物理治疗计划。从那以后,每个季度都有35-75名学生参加。大多数满足入学要求的学生将被选中。不符合所有要求的学生,例如最低平均成绩或有效的PT许可的学生将不接受该计划。
      3. 为什么招生需要扩展的投资组合?十博安全吗扩大的投资组合有助于招生委员会制定个性化的学习计划。十博安全吗申请该计划的每个申请人都有自己独特的专业经验。扩大的投资组合强调了关键领域,例如就业,专业活动,正规教育,继续教育和生活经验。十博登录网址所有这些领域都在确定提前的信贷决策和所需的学习计划时考虑到所有这些领域。
      4. 您多久让学生参加您的课程?我们季刊(每年4次)入学。
      5. 课程多长时间?您一次参加几门课程?每个季度由一个或两个六周的课程组成。学生通常每课都参加一门课程,但是,有些学生每课两课。
      6. 我必须参加几门课程才能完成该计划?我完成该计划需要多长时间?我可以在程序中休息一下吗?每个学生都有个性化的学位计划,因此每个学习计划都会有所不同。完成该计划的时间长度也有所不同,这是由于许多因素,包括所需的课程数量,学生要求休息等。平均完成时间为22个月。最常见的课程是放射学,药理学,专业实践,基于证据的实践和鉴别诊断。学生可以选择在计划中进行计划中的休息时间,但是,必须提前通知该计划。
      7. 课程中使用了哪些类型的作业?该课程工作是使用Canvas(基于网络的学习管理系统)指导的。根据讲师的不同,您将获得阅读作业,PowerPoint讲座(有些带有叙述)和书面讲座。作业包括论文,对发布给课堂讨论板的问题的反思性回答,测验,项目等。
      8. 我是否需要在特定时间上课?学生不必在任何设定的时间都在计算机上。任务每周到期,学生可以在一周中的任何给定时间完成工作。
      9. 我将花多少时间在课程上?大多数学生每周花费10-12个小时进行2个学时课程,每周12-15个小时进行3个学分小时课程。
      10. 有什么灵活性可以更改我的课程时间表?一旦学生被接受参加课程,学生就会获得个性化的学位计划并安排时间表。如果需要更改时间表,学生可以通过与学术协调员联系来要求更改。
      11. 您是否与基于雇主的学费补偿计划合作?是的,后专业计划可以与大多数报销计划一起使用。由于大多数学历计划跨越了两个日历年,因此许多学生几乎收益为该计划的报销。
      12. Is the tuition due in one lump sum or in payment installments?可以以一笔款项支付学费,也可以提供分期付款计划。
  • 职业发展+

    • 这项享有声望的后专业理疗医生计划旨在增强您作为实践治疗师的专业知识,并继续进行临床实践。根据美国物理疗法协会(APTA)的数据,随着医疗保健环境发展成为物理疗法的更直接访问模型,未来的物理治疗师将需要展示更批判性的思维,自主权和基于证据的实践。A.T.的学位仍然,大学将使您保持竞争力。

      参加了精英ATSU-ASHS的学生后专业医生在线学位练习,担任各种临床和管理职位,包括:包括:

      • 家庭健康物理治疗师
      • 门诊物理治疗师
      • 小儿物理治疗师
      • 老年物理治疗师
      • 急诊室物理治疗师

      • 神经康复物理治疗师
      • 急诊物理治疗师
      • 康复服务总监
      • 临床讲师
      • 物理治疗教师

  • 应用+

    • 手写的图像

      请注意: Admission to the Postprofessional Doctor of Physical Therapy program requires certification/licensure as a physical therapist.

      学期 报名截止日期 开始日期
      秋季21-22 Friday, July 2, 2021 2021年8月30日,星期一
      冬季21-22 Friday, October 2, 2021 2021年11月29日,星期一
      春季21-22 2022年1月14日,星期五 2022年3月14日,星期一
      夏季21-22 2022年4月15日,星期五 2022年6月13日,星期一


      不完整的申请将移至下一个录取周期。十博安全吗