欢迎来到2018 - 2019学年!

无论你是一个进入的学生,一个返回的学生,或申请人SOMA寻找更多的信息,你会发现,SOMA是一个独特的整骨疗法的医学院,一个重要的目的:准备好的骨科医生为医疗服务社会需要通过高质量的本科生和研究生医学教育项目。

SOMA的创新项目结合我们的临床表现与上下文学习课程嵌入我们的整骨疗法的医学生(OMS)在我们的一个社区卫生中心(CHC)合作网站近年来两个通过四个(OMS II - IV)。这个早期接触临床,工作服务水平低下的患者的医疗团队,为SOMA的学生提供了一个丰富的学习经验在OMS II的说教的部分课程,增加他们的信心,因为他们进入临床训练年3和4的一部分。

从一开始,SOMA的重点是训练学生演示了初级护理感兴趣和工作热情缺医少药人群。尽管SOMA的程序是相对较新的,我们已经看到显著的成功100%居住位置利率大约70%的毕业生进入初级护理专业和超过85%进入“专业需要的”被全美不动产协会社区卫生中心(NACHC)。SOMA的创造与莱特研究生医学教育中心的创新型国家网络CHC-based家庭医学实习项目在全国多个位置是我们承诺这个重点的进一步证据。

当你开始这个学年,一定要记住,你是未来的医学和将发挥至关重要的作用是解决方案的一部分,我们国家的医疗保健需求。我希望你所有最好的个人和专业今年成功!

杰弗里·w·摩根,妈,FACOI
院长,
整骨疗法的医学学院在亚利桑那州
十博体育官网进不去A.T.仍然健康科学大学

对SOMA

项目认证

骨科医学学位的医生认可的美国骨科协会(AOA)整骨疗法的大学认证委员会(可口),芝加哥,60611年,东安大略街142号电话:800.621.1773。

投诉相关认证标准和程序,学生必须提交书面申诉院长。在收到书面投诉,院长将审查和评估所有相关信息和文档相关投诉。如果不能达成决议,学生可能在给总统写信。如果学生是完整的上诉过程和学生认为投诉提供了证据,学校不是认证标准和程序后学生可以咨询美国骨科协会的整骨疗法的大学认证委员会在142 e .安大略省圣。芝加哥,60611年。COM认证标准和程序可以找到www.aoacoca.org。

国家许可

下面是一个列表给授予学位授权SOMA的州。请参见国家许可部分在对相关信息ATSU亚利桑那州立委员会授予学位权力对私人高等教育和A.T十搏欧洲杯哪里能买球.仍然大学参与nc-SARA。十博体育官网进不去

ATSU-SOMA亚利桑那州立委员会被授予学位权力对私人高等教育。在亚利桑那州的校园,如果学生投诉不能解决排气机构的申诉程序后,学生可能与亚利桑那州立委员会投诉为私人高等教育。学生必须联系国家进一步的细节。国家的地址是1740 W。亚当斯,Ste。3008年,凤凰城,阿兹85007年,电话# 602-542-5709,网站地址:www.ppse.az.gov。

ATSU-SOMA已经被授予一个证书,许可证经营一个高等教育机构从哥伦比亚特区教育许可委员会依照本法规定标题38,第13章,哥伦比亚特区的官方代码(特区官方代码。§38 - 1301节。)和直流教育许可委员会的有关规定。特区高等教育许可委员会,第一街1050号,不,20002年华盛顿特区。

ATSU-SOMA授权操作作为一个高等教育授予学位教育机构由商务部在夏威夷和消费者事务(DCCA)。根据夏威夷修订法规(小时)§305 j-12 (a),授权认证的DCCA条件在维护A.T.仍然大学和继续遵守305小时§j-14(金融完整性)。十博体育官网进不去询问有关标准或学校合规可能指向商人街335号,310室,檀香山,嗨96809。

ATSU-SOMA芝加哥地区的授权操作了下的伊利诺斯州高等教育委员会“私立大学法案”(110 ilc 1005)和“学位法案”(1010年110 ilc)。此授权实现和维护机构的应用程序中提供的条件和形式授权的基础是理所当然。询问有关标准或学校合规可能指向伊利诺斯州高等教育委员会1 n .旧国会大厦广场,333套房,斯普林菲尔德,62701 - 1377。

ATSU-SOMA已经被授予摄政的俄亥俄州委员会授权——俄亥俄州大学系统提供临床和俄亥俄州的实习经验来满足计划要求骨科医学博士学位。询问有关标准或学校合规可能指向俄亥俄评议委员会25南前街,43215年哥伦布,哦。

ATSU-SOMA是一个非营利公司授权的俄勒冈州提供所述和授予学位,国家学术标准确定后,将满足桨下583 - 030。询问有关标准或学校合规可能针对学位授权的办公室,775年圣NE,俄勒冈州塞伦市的97301年。

ATSU-SOMA由南卡罗来纳高等教育委员会许可,夫人街1122号,300套房,哥伦比亚,SC 29201电话803.737.2260,www.che.sc.gov。许可表明仅满足最低标准;它不是背书或保证的质量。许可并不等同于或由一个认证机构认证的代名词被美国教育部承认。

十博体育官网进不去A.T.仍然健康科学大学是华盛顿授权的学生成绩委员会和满足最低要求和教育标准建立了分校机构授予学位制度的行为。本授权受定期审查和授权A.T.仍然健康科学大学提供特定的学位课程。十博体育官网进不去委员会可能会联系目前授权程序的列表。理事会授权的不带着它背书委员会的机构或其程序。任何个人欲望的需求信息,行为或制度要求的适用性可能联系委员会在43430年邮政信箱,奥林匹亚,佤邦98504 - 3430。

SOMA使命宣言

准备个人通过高质量、创新、教学的本科和研究生医学教育项目成为富有同情心的骨科医生和医疗保健领导人为缺医少药人群医学重点研究和社区初级护理。

整骨疗法的承诺的承诺

作为骨科医疗行业的成员,为了灌输忠诚和加强职业,我们回忆起这个职业是建立的原则:动态交互的思想,身体和精神;肌肉骨骼系统的主要作用;预防医学是保持健康的关键。我们认识到工作前人已经完成了在建筑行业。我们将致力于继续工作。

我承诺:

提供富有同情心,我的病人护理质量;

与他们合作,以促进健康;

显示完整和专业在我的职业生涯;

推进哲学,整骨疗法的医学实践和科学;

继续终身学习;

支持的职业忠诚度,言行;和

生活每一天,整骨疗法的医生应该是什么样的一个例子。

SOMA联系

SOMA学校政策

最低技术标准录取和入学考试

声明的多样性和包容性十博登陆不了

十博登陆不了多样性和包容性包含一个真正的理解和欣赏差异,在他们的核心,是基于每个人带给我们的社会价值和每个人的访问和机会为我们大学的文化水平。

技术标准的非学术技能和能力所必需的课程的成功完成骨科医学的研究。十博体育官网进不去A.T.仍然健康科学大学致力于为所有合格的申请者和学生平等。入学考试的最低技术标准(“标准”)状态的预期ATSU学生。提供足够的信息让候选人的标准对应用程序做出明智的决定。最低技术标准入学考试是残疾学生的住宿指南。学术的调整可以使残疾人在某些情况下,但学生必须能够以一个相当独立的方式执行。申请人和当前学生问题的技术标准,或认为他们可能需要请求学术调整(s)为了满足标准,鼓励接触学习资源和残疾。程序申请学术调整被发现在这一政策的结论。

预计每个SOMA的学生拥有这些知识,道德、身体和情感功能需要进行完整的课程,实现教师所需的能力的水平。骨科医学博士学位的持有者必须的知识、技能和态度在各种各样的临床情况和呈现一个大范围的病人护理。

类别的技术标准

SOMA的最低技术标准如下。提到的例子并不打算作为一个完整的列表的预期,但只是作为样品展示相关的标准。

1. 观察:学生必须有足够的视觉观察示威,实验和实验室练习。学生必须有足够的视觉功能集成适当的评估和治疗。他们必须能够观察病人准确远距离和近距离。
2. 交流:学生应该能够听到,观察和病人说话为了引出和获取信息,检查他们,描述心情的变化,活动,和姿势,感知他们的非语言交流。学生还必须能够用英语有效沟通,口头和书面形式,与员工、教师、患者和医疗保健团队的所有成员。
3. 运动:运动技能包括合理的耐力,力量和精度。学生应该有足够的运动机能执行动作合理所需的一般护理和紧急治疗。这种运动需要协调总值和肌肉活动,平衡,和功能使用触觉和视觉的感官。
4. 感觉:学生需要增强感官技能包括在特定的公差精度和功能使用实验室,教室和临床经验。学生资格但谁有明显的触觉感官或必须评估医学本体感受的障碍。这些障碍包括个人受伤,严重烧伤,感觉汽车赤字,瘢痕形成,或上肢的畸形。
5. 强度和流动性:学生必须有足够的姿势,平衡,灵活性,机动性,力量和耐力的站着,坐着参与实验室,教室和临床经验。
6. 知识、概念、感性、综合和量化:这些能力包括阅读、写作、测量、计算、推理、分析和合成。此外,学生应该能够理解三维关系和理解结构的空间关系。解决问题,医生的关键技术要求,需要所有的这些知识的能力。
7. 行为、情感、和社会:学生必须具备所需的情绪健康充分利用自己的知识能力;良好的判断力的锻炼;及时完成作业和其他责任,特别是那些服务员病人的诊断和治疗;和成熟的发展、敏感和有效的关系。学生必须能够容忍身体、智力和情感上要求的挑战和工作负载,并能够适应不断变化的环境中,显示灵活,和功能的病人护理中固有的不确定性。同情、成熟、诚实、道德、关心他人,人际交往能力,兴趣和动机是所有必需的个人品质。学生必须能够成功地忍受物理,医学教育课程的知识,和情感上的需求和流程以及医疗行业。

额外的信息

记录和通信有关残疾和学术主任学习和残疾调整资源没有轴承在应用程序的过程。你可以联系主管学习资源和残疾,a . t .仍然健康科学大学,800 W。杰弗逊街Kirksville莫63501年,disabilityresources@atsu.edu在660.626.2774,或通过电话。

申请学术调整

该机构仍然开放,人的潜力和成就的可能性,为残疾学生提供支持。负责学生事务的副总裁负责管理,符合技术标准和学术调整政策(ATSU政策# 20 - 110)通过主任学习资源和残疾。请参阅大学学生手册有关如何申请学术调整的信息,或电子邮件disabilityresources@atsu.edu。

建议

每个SOMA学生分配一个主台面教师顾问,第二个台面教师顾问,和一个RDME教师顾问(s)。所有的学生的顾问与他们分配CHC相关联。

• 台面的主要教师顾问是学生的主要支持和联系在OMS我,期间继续提供指导的学生在SOMA的任期。
• RDME教师顾问服务的主要建议角色OMS II-IV年(期间,另外可根据需要指导学生的我年OMS)。
• 二级台面选择教师顾问可能提供额外的学生支持和基于学生的CHC任务。

教师顾问的角色包括:

• 协助学生ATSU——的政策和做法
• 解决问题或担心课程要求和期望,性能标准,学术地位和职业精神。
• 提供反馈学生的进展过程和/或临床需求,教师期望,研究生能力和项目的目标。
• 为学生的个人和职业发展提供支持。这种支持可能包括推荐学生事务或外部来源。
• 讨论学术表现,以优化学习者成功
• 协助学生被认为是有危险的,提供指导和支持

学生必须符合他们的教师顾问在第一年每学期至少一次(最好是学期中段)促进专业发展和自我反省。建议前都必须完成一个自我评估这些once-per-semester强制性建议会议。学生必须另外会见他们的教师顾问第一次考试后SOMA解决他们的学业成绩,得到支持,促进教职工advisor-advisee关系。在实例中,一个学生被认为是表现低于预期,学生被告知,他们必须将会见他们的教师顾问讨论他们的表现。建议将由评估小组的通知时间,他们需要安排他们的顾问/学生会议。学生预计将联系他们的教师顾问尽快通知。没有这样做的结果可能被视为违反专业。是学生的责任联系他们的顾问当问题需要在其他时间讨论。

学生可以要求更换顾问。请求改变顾问必须通过学生成绩的副院长。另一个顾问应提供,学生可能会重新分配以促进更有效的指导经验。

分级

坚持ATSU-SOMA项目大学评分量表。

审计的课程

一般来说,审计政策是专为使用SOMA的学生需要复习课程内容或扩展学习的进程。

审计的条件如下:

• 学生被允许上课,可能参与实验室经验只有在可用空间的基础上。
• 学生是不允许参加任何课程评估的类。
• 没有学费收费审计(s)。
• 没有记录的审计(s)出现在成绩单。

所有审计受到SOMA院长批准,或他或她的执行情况。

程序或课程取消

机构应该取消一个项目或课程,每个在校学生将被允许在完成项目或课程之前停止。没有新的学生将被允许参加一个项目或课程机构取消了。

学术标准、指南和要求

出席

请参见ATSU政策部分目录的大学学生缺勤政策。

在SOMA,出席所有预定的会议是强制性的。在原谅缺席的情况下,化妆品类,实验室作业和/或完全的自由裁量权提供了考试课程主任负责活动并不是自动进行的。

没有政策

OMS我和OMS二的学生

SOMA的教师认识到,偶尔一个学生必须错过课程活动由于要求或不可避免的情况。如果发生这种情况,学生必须遵循下列程序:

计划缺席(提前知道课程活动):

要求计划缺席必须尽早提交,但不少于两周的缺席。请求提交提前不到两周的时间将不予考虑。例子:预定的宗教仪式,会议(仅邀请主持人或官需求),手术,或学术休息期间是不能执行的程序,等等。

• 电子邮件SOMAabsences@atsu.edu与你的原谅缺席请求表格正确填写和支持文档。原谅没有申请表内可能发现黑板类OMS OMS iii iv i ii和E *值。文档所需的请求被认为是(在下面的例子)。
• 如果没有原谅,课程一体化的副院长或被任命者将通知学生和适当的课程董事,一个原谅缺席已经被授予。
• 如果没有不原谅,学生也将通知并将负责参加活动或接受一个点球(发表在《课程教学大纲)无故缺席。

计划外缺席课程活动前(只是):

例子包括急性个人疾病、急性疾病或死亡的家庭成员,交通事故等。

• 电子邮件SOMAabsences@atsu.edu与你的原谅缺席请求表格正确填写和支持文档。原谅没有申请表内可能发现黑板类OMS OMS iii iv i ii和E *值。文档所需的请求被认为是(在下面的例子)。
• 如果没有原谅,课程一体化的副院长或被任命者将通知学生和适当的课程董事,一个原谅缺席已经被授予。
• 如果没有不原谅,学生也将通知并将负责参加活动或接受一个点球(发表在《课程教学大纲)无故缺席。

缺席,必须提供文档没有被原谅和资格化妆。文档的性质将取决于缺席的原因。典型的例子包括:

• 个人疾病或医疗过程:医生注明日期(s)的学生需要学生类和日期允许回到类。
• 家庭成员的疾病或医疗过程:官方文件关于医疗问题(例如来信医生,医院记录,等)签署的一份声明+从学生解释学生存在的必要性与家庭成员在课堂时间。
• 家庭成员的死亡:发表声明的死亡(从一个网页剪报或打印输出,等等)加上一个原始程序的葬礼。
• 宗教节日:程序、公告或其他印刷项目举行的宗教仪式当天缺席或教会的领导人的一封信或组织学生的一员核实学生的参与活动的必要性。

化妆缓考:

如果课程一体化的副院长决定不原谅,适当的授权董事将通知学生化妆。化妆是对所有主要的考试,必须安排72营业时间内原来的考试。在收到批准一个原谅缺席,学生应该联系课程一体化的副院长安排补考。学生不能化妆考试72营业时间内的原始检验过程中必须采取一个不完整的和满足课程要求在学年结束。

一些课程或活动都内置了对失踪的余地类或测试(如最低的测验成绩下降)和不提供化妆,即使没有原谅。由于费用提供化妆,一些课程或活动必须收取费用,学生为了能够提供化妆,即使是原谅。最后,有时候化妆是不可能由于活动的性质,即使学生被授予一个原谅缺席。

额外要求社区基于校园OMS二的学生

1. 记得每天报告你缺席的RDME社区校园和电子复制你RDME原谅缺席请求发送的时候出现SOMAabsences@atsu.edu。
2. 如果一个OMS II希望参与任何学术活动在社区校园其他比他或她的分配站点,必须提交一个请求原谅缺席SOMAabsences@atsu.edu不晚于计划的提前两周缺席分配的网站。一个OMS II是不允许参加学术活动在另一个社区学校,除非副院长批准课程整合。未能遵守这一要求可能导致纪律处分委员会和/或转诊到学生成绩。

基于社区校园OMS三世和OMS IV的学生

书记的活动是强制性的和及时的人数预计安排临床和教育活动。

所有学生接受弹性工作时间在OMS三世和OMS第四年。弹性工作时间可以度假使用,非信贷学术研究,实习面试或会议时间避免缺席的日子。

过程:

1. OMS第三或第四OMS学生可以请求预先安排或emergency-related时间表改变临床旋转期间个人,紧急,富有同情心,相关专业,或健康原因。

• 这是学生的责任联系RDME和网站/校长安排变更请求之前确定化妆的时间安排。RDME将批准的计划改变。
• 如果临床化妆时间不安排或在一个旋转不提供时间用于化妆的日子,学生将获得一个案例研究任务主题从RDME *。下面是描述的案例研究* 14天完成完成后旋转。
• 会的责任RDME跟踪每个学生的肉干批准进度变化在他们的能力和安全原因。这个信息是ATSU-SOMA CED只有请求。
• 如果学生没有完成或执行化妆时间或者案例研究任务(s),没有将未经允许的和学生将专业的程控违反。

2. 以下原谅缺席不需要临床化妆天除非RDME指定的。这些天可能不是大查房当天或之前一天COMAT /旋转或COMLEX / USMLE考试除非RDME批准。这些天RDME必须预先核准的。

个人第四天每天OMS三世和OMS允许学生每年3天。负责学生接触他们的教师,让他们知道他们将缺席的那一天,之后RDME已批准请求。这些天可能不是连续使用不超过每旋转两块可以使用从RDME未经批准。一般来说,不需要文档,除非RDME或SOMA请求的。

可以利用这些个人天有以下原因:

• 个人疾病,家庭成员的疾病(包括手术),精神卫生日(不包括任何考试的前一天),宗教节日,婚礼,主要家庭功能,葬礼或丧亲天,额外的面试或会议天(包括出差)。
• 个人一天要提交请求批准RDME临床教育的副院长(用于记录)批准。

3. 以下没有请求必须被发送到和批准的临床教育的副院长。一旦批准,这些缺勤不需要临床化妆天除非指定。支持文档需要这些缺勤。要求日不得携带会诊或天之前COMAT /旋转或COMLEX / USMLE考试除非批准。所有需要的文档条目,包括一个原谅没有形式,与没有提交请求。一旦批准和记录,请求将被转发到RDME最终批准。仍然是学生的责任与教师对于错过旋转天。这些天是特定于每个OMS,不累积。这些包括:

• 面试的日子——允许OMS四世的4天;然而,不超过2天可能采取每旋转块。
  文档的例子:电子邮件或信件/邀请网站协调员或项目负责人。
• 会议——会议一天请求之前必须提交至少两周的事件。
  文档可能包含一份会议注册或邀请展示海报/做演讲或证明必要的出勤率作为组织官。
  • OMS三世的允许2天的会议。他们不能在一个核心旋转未经批准的临床教育的副院长。所有学生在每个CHC必须知道会议的官员和代表他们请求或要求参加每位置和相应计划安排在必要时使用弹性工作时间。
    * *典型学生出席会议可能包括美国骨科协会(AOA)的代表(HOD)会议每年七月和全国社区卫生中心(NACHC)协会会议每年八月海报和研究报告。任何额外的要求在OMS第三年会上天必须批准的临床教育和副院长将需要化妆时间或一个案例演示任务。
  • 允许OMS四世的3天的会议。他们不能在一个核心旋转未经批准的临床教育的副院长。他们可能会采取连续如果RDME批准;然而,学生可能没有缺席超过三天每旋转块。任何额外的要求在OMS第四年会上天必须批准的临床教育和副院长将需要化妆时间或一个案例研究任务。

4. COMLEX / USMLE考试

• 学生被允许24小时原谅缺席采取COMLEX二级CE / USMLE 2 ck考试如果请求提交给“清洁能源至少提前10个工作日的考试日期。这个没有不需要临床化妆的时间。
• 学生被允许72小时原谅缺席旋转如果州外旅行需要2-PE COMLEX水平考试如果提交一个请求至少提前10个工作日的考试日期。如果参加考试在旋转状态,24小时原谅缺席参加2-PE COMLEX水平考试如果提交一个请求将被允许至少提前10个工作日的考试日期。这个没有不需要临床化妆的时间。

5. 由于任何原因无论批准缺勤,不超过三天可以错过在任何四周旋转块或超过两天在任何两周旋转块;或旋转的失败结果,和旋转将需要重复。仍然是学生的责任和他们的合作教师关于错过了天,以确保适当的文档从校长出现在学生的评价。
6. 未能遵守上述要求的任何可能导致纪律处分和/或转诊程控。
7. 无故缺席将SPC作为专业违反。
8. 任何理由缺席大于5天需要一个“扩展缺席形式”或“个人撤军”的大学学生手册。必须从这些表格,报学生处。

*任何学生接收一个案例研究的任务必须通知各自CEC的清洁日期被分配。

选择的案例研究任务主题将RDME每错过旋转,不能由临床的一天。他们将是一致的在校园一个一致的模板和评分标准。案例研究分配将错过旋转纪律。它将分配RDME如果没有标识在旋转。作业要完成并提交RDME和临床教育的副院长14天内结束的旋转。如果没有标识,不能验证学生评价、临床教育的副院长将分配一个案例研究的主题每一天的想念,没有验证。这个任务将分配由于14天后RDME和临床教育的副院长。这将是完成由学生根据他们感兴趣的话题。它将定义了目标,这将包括提供五个鉴别诊断和五计划的鉴别诊断。他们还需要准备一个板式问题并提供正确的答案和解释关于为什么是正确的或不正确的选择。 The grading rubric will be standard for all student case assignments. It will be a P/F grade and will not count toward their overall clerkship grade for CORE rotations; yet, their final clerkship grade will not be submitted to Enrollment Services until the case study assignment is completed and graded. If a Fail grade is given, the assignment must be repeated with a different topic assigned by the Assistant Dean of Clinical Education (as a learning experience) or the student may be referred to the SPC if the assignment is NOT completed.

弹性工作时间

弹性工作时间是指OMS III和IV期间当一个学生不是见习(临床旋转)。通常,弹性是用来填写结束日期之间的差距的旋转和下一个旋转的开始日期。弹性还可以用于各种各样的其他用途包括假期、非信贷学术研究、实习面试,等。弹性时间不得用于采取额外临床旋转。根据学术日历在某一年,学生通常有12周的弹性工作时间在两年书记的职位。必须采取弹性工作时间的增量一周块(没有分周)和连续可以包括多个周。

学生希望弹性工作安排必须与他们讨论这个RDME如果批准,提交一个请求到临床教育部门(CED)。如果批准的清洁能源,弹性工作将进入学生的临床教育协调员(CEC)。

课程表

SOMA类一般安排之间的小时的数据,截止本周一下午8点至5时通过星期五。请检查个人对特定类课程教学大纲和课程表。当类时代必须改变由于环境超出SOMA的控制,将尽一切努力提供尽可能多的先进的通知。官方ATSU假期发表在学术日历;学生们建议之前检查这个日历让假期旅行计划和时间离开校园。偶尔,有必要对课堂活动安排在晚上或周末。每一个将尝试为这些活动提供尽可能多的先进的注意。

偶尔类可能早期或后期运行或其他情况下可能发生,会造成一些失误的发布时间表。学生应获得学习资料保持在这些时间,这样可以有效利用。请建议,教师是导演开始和结束课程发布的SOMA时间表。

HIPAA和OSHA培训

SOMA所有学生必须完成健康信息可移植性与责任法案(HIPAA)和职业安全与健康管理局(OSHA)每年培训。

免疫接种

SOMA要求所有进入学生提供证明免疫为了参加课程。这对学生的保护是必要的,以及保护任何个人与他们接触。学生的责任是保持最新的免疫保护整个入学时间。不符合任何时候在学生的入学率可能导致悬架和/或解雇。文档与免疫接种和放映将由SOMA维护和监控管理。所有测试费用的学生。

1. 白喉、破伤风、百日咳:要求学生接受的主要系列白喉、破伤风、百日咳或升压剂前十(10)年内学年的开始。一剂破伤风白喉百日咳混合疫苗(破伤风、白喉、百日咳)需要19至64岁之间,如果学生没有以前收到破伤风白喉百日咳混合疫苗,或替换一个十年Td助推器。
2. 小儿麻痹症:要求学生提供文档,他们已经收到了脊髓灰质炎疫苗的主要系列。如果文档不能产生,学生必须接受的主要系列灭活脊髓灰质炎疫苗。
3. 麻疹、腮腺炎和风疹:1956后出生的学生需要提供文档的入学前MMR疫苗。如果疫苗接种是在1975年之前,完成推进推荐的证据。
4. 乙型肝炎:要求学生入学前发起一系列乙肝疫苗。学生必须完成系列根据规定的时间表(6个月内完成入学考试)。
5. 肺结核皮试:学生必须有肺结核皮试(产后抑郁症)或Quantiferon血液检测在入学前一年。在那些有积极的产后抑郁症测试在过去,产后抑郁症测试是不可取的。Quantiferon测试、负CXR或异烟肼治疗的记录可以提供的证据缺乏结核病。在个人BCG疫苗接种,产后抑郁症测试应该执行或Quantiferon如上所述。结核病地位必须每年更新一次。
6. 水痘免疫血清效价,或医生的文档日期收缩。

推荐的免疫接种(一些临床培训网站可能需要一些的):

• 流感
• 甲型肝炎
• 脑膜炎球菌
• 肺炎球菌

浓度:

一些临床培训网站要求学生的免疫证明(例如:麻疹)之前被允许训练现场。因此,建议学生提前做这种测试的临床培训的部分课程。

免疫豁免:

在某些宗教或健康情况下,请求豁免预防性卫生需求可能暂时理所当然。然而,SOMA不能保证放置在一个社区校园或在临床见习(旋转)当这个豁免是理所当然。因此,学生接受一个豁免预防性卫生需求可能需要更长的时间来完成课程和研究生,或学生可能无法完成课程和研究生。

高级心脏生命支持(acl)和基本生命支持(BLS)

SOMA要求所有学生获得和维护劳工统计局认证在整个入学时间。认证必须证明文件OMS年底我取向。是学生的责任重新认证过期日期之前。acl的证据认证报告前必须获得OMS第三年书记的职责。只能使用一个在线课程来满足这些需求,如果它是一个认证更新。初次认证通过生活课程必须完成。期间随时不符合一个学生的入学率将导致暂停和/或解雇。

着装规范

所有教室和真实或模拟活动(例:那些涉及患者或标准化病人),所有学生必须维护一个外观,展示了尊重、信任和可信度。适当的着装和卫生的原因植根于感染控制,通信和文化敏感性。这使学生准备好他们的角色作为一个专业的卫生保健提供者。病人在他们的卫生保健提供者的信任和信心是必不可少的成功治疗经验和成果。消息提供者通过他/她的服装和外观起着基本的作用在建立这种信任和信心。学生应该考虑的文化敏感性最保守的潜在患者和展现自己的方式将获得病人的尊重,确保信任和让他们感到舒适。

一般来说,所有的服装都应该整洁、干净和适当的大小和适合临床设置。良好的个人卫生。为特定的着装要求,请参阅ATSU-SOMA着装政策。每个社区校园可能修改符合地区的正式着装标准。学生是负责检查与校园RDME任何问题关于着装的地区。

考试

考试内容来源于课程目标。重新安排考试或其他评估可以适应如果学生收到一个原谅缺席。如果你不能参加考试或评估,你必须遵循原谅没有政策SOMA目录。SOMA有权评估学生考试或繁殖的成本评估(即。、骨盆考试)的生殖说考试或评估(即过度。标准化病人,需要特殊调度)。

学生将被指派为考试座位教员。所有个人物品(书、笔记本、食物等)必须放在教室的前面或在学监的方向放好。普氏的考试允许学生将原谅,学生需要申请免除考试可能这样做一次。学生的考试(或计算机)必须保持与普氏,直到学生回报。任何迟到的学生考试将不会获得额外的时间来完成测试。

SOMA学生预计将展示最高程度的智力诚实考试的写作和完成作业由SOMA。行为不符合这个标准包括(但不限于)在考试前或寻求获得考试材料,冒充考生考试或与别人代理,抄别人的答案或允许被复制的答案,改变或歪曲成绩,偷考试材料,考试期间拥有授权的项目(如记录或摄影设备、手机、参考材料,等等)。

SOMA考试和作业的内容是私有的,严格保密。未经授权的潴留,占有,复制、分发、披露、讨论,或收到任何考试的问题,在全部或部分,以书面、电子、口头或其他形式的沟通(包括但不限于电子邮件、复制或印刷的电子文件和重建通过记忆和/或听写)之前,期间或之后的考试,是严格禁止的。这样的行为是受SOMA学生成绩的纪律行动委员会。

所有的作业和项目提交任何课程是SOMA的财产,不得用于返回到学生。学生应该保持一份提交的所有工作任务。

所有考试,练习和作业独立完成,除非方向是由教员说作业可能完成作为一个团体项目或与他人的援助。

专业

职业教育课程的一个重要方面是专业的行为和角色认同的发展。证据表明,不专业行为表现出在训练是一个预测未来推荐国家监管董事会和/或纪律行动的必要性。因为这样的行为提供了一个潜在的危险提供良好的病人护理和职业的可信度问题,分享学术和手工技能同等重要。SOMA认为违反专业操守是学术上的不足。认识到责任显示适当的专业行为,SOMA集对职业行为的期望和评价学生在这方面的文档满意的这些重要的收购行为。

下面列出的专业适应的SOMA的预期行为反映专业被国家医学考试委员会的鉴定。每个成员SOMA的这些行为,以确保病人护理质量和增长模式的职业。

利他主义

• 帮助同事和团队成员正忙着。
• 需要额外的工作来帮助团队。
• 作为知识或技能资源给他人。
• 倡导政策、实践和程序,将使患者受益。
• 忍受不便,以适应病人的需要。

荣誉和正直(诚实)

• 承认错误和采取措施防止复发。
• 妥善处理机密信息。
• 不滥用资源(即学校财产)。
• 属性思想和贡献适当进行其他的工作。
• 维护道德标准的研究和学术活动。
• 在需要的时候请求帮助。
• 承担个人责任的错误。

关心和同情

• 对待病人作为一个个体,认为生活方式、信仰和支持系统。
• 显示同情病人和维护适当的边界在专业关系。
• 对病人的需要以适当的方式。
• 优化病人舒适和隐私进行历史时,身体检查和程序。

尊重

• 尊重机构工作人员和代表;尊重教师和他的同事们在教学会议。
• 遵循当地的着装。
• 建设性地参与作为一个团队成员。
• 坚持制度、部门政策和程序。
• 显示同情和尊重所有的病人即使在困难的情况下。
• 探讨患者/老师/同事没有不恰当的标签或评论。

责任和问责制

• 提出了自己对病人和他的同事在一个适当的方式。
• 及时完成作业和任务。
• 及时响应调用时或者当页面,发送电子邮件或电话。
• 干预当不专业行为呈现出明显而现实的危险。
• 有效地使用资源。
• 适当回应一个受损的同事。
• 对其他的失误行为和性能。
• 使有价值的贡献类,轮和组交互。
• 引发病人的理解,以确保准确沟通的信息。
• 促进解决冲突。
• 保持灵活的不断变化的环境和未预料到的变化。
• 平衡个人需求和病人的责任。
• 提供建设性的反馈。

卓越

• 有内部的重点和方向,集实现卓越目标。
• 需要计划在组织、参与和与同辈群体和老师合作。
• 保持镇静在困难的情况。
• 激发信心的病人通过适当的准备临床任务和程序。

社区大学

分配到社区校园的位置

分配到一个社区校园需要考虑的各种因素,包括学生的表达欲望有关的位置。校园作业最终在学校的范围和SOMA有权让所有校园和临床作业。未经授权的交易或试图影响校园植入物物交换,胁迫或提供商品或服务纪律处分的理由。

放置在一个社区学校被认为是一个永久的任务。只有在特殊情况下,转移从一个学校到另一个考虑。要求转让和社区校园问题应该解决临床教育的副院长和服务。

前往临床经验

完成课程所需的许多课程需要前往参与临床经验。除非另有出版、旅游是学生的代价,而不是由躯体或临床机构支付。大多数学生发现有一辆车和有效驾照必须完成项目的研究。特别是,鼓励学生考虑旅游需求与特定的社区学校在参加他们感兴趣的迹象之前,校园。

在每个站点上天气状况可能使危险的旅行。学生应该把他们的线索从网站上主管和符合当地政策规定程序。最终决定旅行或旅游应该用个人的最佳判断基于可用的信息。

住房

学生是负责安排和支付他们的住房需求。请注意,有次当学生将被分配在一个校园距离他们的社区。在非常选择的情况下一些补贴可以在特定的位置。然而,住房成本保持学生的最终责任。鼓励学生调查社区校园之前住房成本的选择。

社区校园一般的政策和程序

伤害和事故

任何学生遭受一个创伤或bloodborne病原体暴露在他或她的临床经验必须通知他们尽快RDME。

如果损伤涉及到接触bloodborne病原体,立即通知临床网站职业医务人员和追随他们的协议对血液的承担风险。学生也必须尽快通知RDME。针刺伤协议清单和暴露后预防(PEP) E *价值主页提供指导。

如果你有一个被在一个旋转,有几个重要的步骤。

1. 立即通知你的医生监督
2. 按照主机医院或诊所的协议对风险评估和接触后预防。此信息可以通过应急部门和风险管理部门。
3. 通知SOMA管理和RDME立即或尽快
4. 保持你的医疗记录复印件,事故报告和相应的日期。
5. 保持一个完整的设置你的个人记录。给你跟着主人的事件报告和确认医院和/或PEP邮报曝光指南RDME和校园行政助理(AA)。PEP指南链接可以找到E *价值主页。你不需要提供个人医疗信息RDME或AA。然而,我们需要文档,你寻求医疗建议按照国家卫生指南和所需的治疗。

如果你经历受伤除了刺伤而旋转:

1. 立即通知你参加
2. 根据需要就医
3. 跟随你的医院或诊所的风险管理报告和治疗的协议
4. 尽快通知你RDME
5. 提供文档事件的(再一次,没有个人医疗信息是必要的,只是证明你是评估和/或治疗受伤后)你RDME和AA文件。

重要的是要认识到,作为一名学生你不被社区的健康保险覆盖校园,你不是一个员工。你也不是大学的健康保险,你不是大学的一名员工。因此,根据大学的政策,你必须携带自己的保险支付任何医疗费用由于损伤在临床基地。SOMA购买了意外保险和被报道可以帮助推迟的成本面临被针头扎伤或血源性病原体的风险敞口。

安全问题2年后

每个网站都应该有一个灾难计划指导个人的行动在发生紧急情况(比如龙卷风、暴力现场等)。在紧急事件跟踪网站的应急计划和你的网站主管的方向。只要是安全、可行的请通知SOMA政府关于你的地位。

要求学生熟悉的安全程序建立在每个社区的校园。在任何情况下,特别是当一个人在一个陌生的环境,应谨慎地保持良好的态势感知和认识到一个人的环境。

职业行为

学生们的监督下,负责,社区学校教师,包括RDME和临床教师。学生可能会审查和删除来自社区的校园SOMA政府如果他或她的行为被认为是不安全或不恰当的教师在社区校园。

学生在社区校园责任

学生预计将病人的需求和安全在所有临床遇到的首要任务。

学生预计将遵守时间表提供的社区校园RDME说教的课程和临床课程。学生将参加会议,轮,由社区学校教师分配和诊所OMS II课程的一部分。是学生的责任审核课程目标和增强教学和临床经验独立研究和讨论与社区学校教师。

学生校园社区的责任

社区校园必须组织一个取向OMS第二年年初提供一般信息网站,学生需求和关键人员的联系信息。社区校园必须确保现场指导教师可帮助学生在他们的担忧OMS II相关课程。学生将提供的信息和程序来处理伤害和其他健康问题持续在社区校园。

摩根士丹利、居住权和COMLEX,三级

医科学生绩效评估(摩根士丹利亚洲)是一个文档的居留权申请过程。它是“一个医科学生的评价性能”(而不是建议或预测未来的性能)。摩根士丹利亚洲描述,以顺序的方式,通过3年的医学院学生的表现,尽可能多,第四年。摩根士丹利亚洲包括评估学生的学业成绩和专业属性。”(美国医学协会Colleges-AAMC)。摩根士丹利将包括所有的学生的临床评估以及任何学生的“独特性”。

一旦创建了摩根士丹利草案对于每一个学生,学生将提供机会审查摩根士丹利和“正确的事实错误在摩根士丹利,但不修改评价语句在摩根士丹利。”(对象)。实习摩根士丹利亚洲的国家发布日期的变化(通常是10)。

居住权比赛结果可能包括一个学生的名字,专业,和实习项目位置将被公开,除非学生选择。学生可以在任何时候退出通过联系院长的办公室。退出的机会也将电子邮件给学生在他们OMS第四年。

一旦放在实习毕业,他或她将需要采取并通过COMLEX 3。信息在SOMA COMLEX 3级通过率和居住权匹配率,请参考://www.365zhuqiu.org/soma/prospective_students/postgraduate_placement.html

Echo360

SOMA使用Echo360许多说教的演讲视频和音频录音后回放;然而,与任何技术一样,有时Echo360系统可能不工作。SOMA将通知学生通过ATSU电子邮件当Echo360不可用。学生总是负责材料覆盖在一个会话中,即使一个Echo360记录是不可用的。

年度目录,手册,和临床教育手册审查

所有SOMA ATSU大学要求学生阅读目录和大学学生手册每年。此外,OMS第三和第四OMS的学生还必须每年阅读SOMA临床教育手册。发送一个认证通过E *价值体系每年所有的学生。每个学生必须签署并提交表单,确认他们已经阅读所需的物品。没有这样做的结果可能被视为一种专业违反,并可能导致推迟学生的课程,并可能导致学生出现在学生成绩委员会。

项目

• 整骨疗法的医学,做(SOMA)