通路通过体育训练领导教育连续
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运动训练专业经验增长和变化,晋升机会也扩大。找到最好的体育训练职业发展通路在临床实践中,教育、研究、和行业领导是一个发现的过程。这个过程的一个关键部分是匹配的职业目标所需的课程模型正确的程序跟踪和浓度。
这种情况
成长和发展体育训练专业需要更多的思想领袖,推动信封,请问教育和灵活的途径来帮助他们发展他们的专业的领导潜力。对许多人来说,这可能显示的教育家。
到2022年,认证体育培训项目将开始在硕士学位级别,按照2020标准训练教育认证委员会(CAATE)。2
结合,随着越来越多的人选择进入体育训练专业(来源:劳工统计局和凯业必达),问题就变成了,“谁会教他们?“答案变得清晰:需要更多的教育工作者。数据表明只有百分之四的体能训练师目前持有博士学位(2040人)。
找到最好的体育训练职业发展通路在临床实践中,教育、行业领导力是一个发现的过程,需要,课程的模型相匹配的职业目标有正确的程序跟踪和浓度。
解决方案
体能训练师提升他们站在博士学位的专业体育训练创造新的机会,扩大和增强的运动保健和改善健康结果的体力活动的个人和他们的社区。
运动训练专业人士,他们想使他们的激情点,请问教育感兴趣的领域,一种独特的教育模式提供选修课程可以途径来帮助他们做到这一点。
这些选修课程为毕业生提供先进的专业度提升他们站在业内作为教育者和领导者,或专注于集成领域的专业知识在临床实践。
“鉴于新2020认证标准将需要额外的教师很多程序,所有教师表现出“现代专业知识”和“奖学金,”医生的训练计划是完全能够满足他们的需求,”埃里克·萨奥尔博士说,ATC、FNATA教授&椅子,跨学科A.T.仍然大学健康科学和运动副主任培训基于实践研究网络。十博体育官网进不去“现在他们还必须教质量改进的核心竞争力,健康信息,以证据为基础的实践,和以病人为中心的护理。医生的训练程度完全职位教师发展的现代专业知识在这些新领域所需的所有程序。”
找到正确的途径
考虑到许多体育训练的职业教育机会,如何将自己的利益与正确的途径呢?确定适当的研究生学位课程和选修课程的关键是找到最合适的学术和职业发展轨道。
面积(s)感兴趣的:
- 临床应用
- 领导
- 整形外科
- 康复
- 政府
- 教育
- 运动神经病学/ ConcussionResearch
体育训练(在)选修课程:
- 临床决策:展示先进的临床决策,以确定运动训练实践的有效性。
- 骨科:展示先进的实践训练专业的骨科领域的知识和技能。
- 康复:展示先进的实践训练康复专业领域的知识和技能。
- 领导和教育:辩论和应用当代知识和技能训练的领导和教育。
- 运动神经学和激动:展示先进的实践训练sub-specialty领域知识和技能的运动神经和脑震荡。
运动训练专业人员输入的运动训练计划构建一个博士学位选修课程,他们可以将课程内容立即应用到教育和/或临床实践,因此他们自己和他们的学生受益/病人。博士生进步通过内容的顺序,与同伴和教师参与讨论,并完成各种任务来提高他们的学习:
- 毕业证书:获得毕业证书和microcredential展示你的专业知识在内容区。然后,如果你决定后获得博士学位,这个证书将为推进站提供。
 教育途径和职业机会 |
 配置您的体育训练的博士学位 |
 在学生、教师和校友视频 |
进步的机会
改变迫在眉睫。运动训练专业发展变得更加整体团队有关医疗团队,并满足不断增长的需求。
据美国劳工统计局(Bureau of Labor Statistics),“体能训练师的就业从2016年到2026年预计将增长23%,远远超过所有职业的平均水平。对体能训练师的需求预计将增加,人们越来越意识到伤病的影响,随着中年和老年人口仍活跃。”
增加,凯业必达数据在2018年3月《福布斯》杂志的一篇文章中,“运动训练经历了经济衰退以来的最快增速。“3(见图1)
帮助体能训练师找到正确的适合这个行业持续增长至关重要。选择在体育训练教育途径不仅为专业人士提供机会发现他们的学术和专业合适,但在数组地区推进自己的职业道路。
的学生博士学位的体育训练是练习体能训练师,他们想推动他们的事业的前沿在许多激动人心的医疗领域,包括:
- 一直参加专业运动教练
- 头部运动教练
- 临床教师
- 主任体育培训服务
- 临床教育协调员
体育训练的博士学位,毕业生作为专家教育工作者、临床医生、管理员和高级知识和技能分析、开发、和实施切实可行的解决方案来提高运动保健和健康结果的交付身体活跃的个人和他们的社区。
教育途径和职业机会
研究生证书课程+
专业知识运动教练
以下代表了最可能的实际结果的广泛的连续运动训练专业人员关联每种类型的体育训练教育,一次完成。4
专业学士或硕士课程+
通才运动教练
- 体能训练师在大学设置
- 学士水平的教师
- 体能训练师在军事和政府职位
- 体能训练师在k - 12的设置工作
- 体能训练师在医疗工作实践
- 体能训练师在诊所和医院工作
请问硕士项目+
先进的通才或专业运动教练
- 体能训练师在大学设置
- 学士水平的教师
- 体能训练师在军事和政府职位
- 体能训练师在k - 12的设置工作
- 体能训练师在医疗工作实践
- 体能训练师在诊所和医院工作
居住在程序+
先进实践领导运动教练
- 临床专业人士希望领导,进一步在实践领域
- 在教授临床学位教学从一个终端的角度
- 在业内高级研究:硕士学生谁想研究专业作为他们的下一个步骤
- 临床实践研究
- 政府或军队领导
- ATs的职业体育队
- at在医生工作实践
- 在临床医院的领导地位
推进实践博士课程(DAT)+
专业学者运动教练
- 在大学实验室研究职位设置进一步发展在知识库中
- 实验室研究行业内
- 教授教学从一个终端的角度研究学位
- 在业内硕士学生谁想研究专业作为他们的下一个步骤
- 研究职位在医院设置
- 在医疗实践研究职位
终身学习
促进运动训练实践和教学的需要终生学习,远远超出博士学位毕业。不断学习涉及应用新概念、技能和想法来增强专业发展,无论专业人士在他们的教育和职业旅程。
的基于运动训练实践研究网络(AT-PBRN)在ATSU是一个持续的临床结果和高度尊重来源和循证实践教育教育和培训请问体育训练的学生。
思想领导地位的途径包括连续的学习训练,学习发展体育训练专业人员到领袖和导师最终全球提高医疗保健的质量和提高体能训练师的地位在教育、临床实践和行业领导。
1ATSU体育培训部门2体育训练教育认证委员会(CAATE) 2020标准
3凯业必达,《福布斯》2018年3月
4美国劳工统计局(Bureau of Labor Statistics)